今天是100天读书打卡挑战赛第5天。
读书时间：一个半小时
读书内容：《有效学习》，作者乌尔里希．伯泽尔。
中国的教育制度，决定了学习以考试为目的。学校的教学多釆用填鸭式教学法，因而学习是一件枯燥的事情，很多孩子都会产生厌学的情绪，既使上大学的孩子也不例外。
女儿学的是建筑学专业，画图是基本功，基本上每天晚上都要画到很晚。在开始的新鲜感过去之后，她便感觉到枯燥，经常打电话跟我抱怨。
有时候，好不容易画完的图，又被老师毙掉了，这让她很烦躁。没有了学习兴趣，成绩自然也一降再降，上期期末考试才76分。
有一次在跟她通话时，她又在抱怨熬个通霄画的图又被毙了。
我问她原因，她说老师说她画的比例不符合要求，而她觉得只是草图而已，没必要那么精确。
我告诉她，你以后每次画图的时候，都想像是在为你自己建房画的，这一张想像是在为你建海景房，下张图想像是为你建山中别墅……
女儿听了大笑，还高兴地为她的一个一个的图进行规划。
后来，再也没听到她抱怨画图的枯燥，而图也再没被老师毙过了。上次模拟考试，女儿的成绩是95分。
所以学习动机才是学习活动的终极动力，只有把所学知识与自己关联起来，人才能主动去学习。
我是在读《跃迁》的时候，看到古典老师推荐的这本书，所以在读完《跃迁》之后，就找了这本书来读。
《有效学习》这本书的作者伯泽尔，在上小学的时候有学习障碍，经常被学校要求参加残障测试。后来他通过探索掌握了一套有效的学习方法，并考上哈佛大学。
在哈佛大学学习的时候，伯泽尔利用一年的时间，学完了学校四年的课程，后来他把自己的学习方法总结出版。
他在书中根据管理学“职位微调”的概念，提出一个“学习微调”的概念，即要在学习内容和自己之间建立更强的关联性。首先要明确学习某项内容的长远意义，并借此激发学习的动力。
学习微调之所以有用，是因为每个人都有不同的兴趣、不同的动机、不同的个性、不同的爱好、不同的背景和不同的关注点，我们不能总是按照自己的喜好选择需要学习的内容。
有时候，尽管不喜欢，我们还是不得不掌握一些技能，所以我们就要调整看待事物的角度，为这项技能找到与自己的关联点。
比如，你正在学习网页设计，可你对技术基本没什么兴趣，那你可以思考一下，网页设计对你感兴趣的时装设计有哪些用处？
网友评论