爱上阅读不容易

      读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。

      但是爱上阅读，自觉养成读书的习惯，却不是一件容易的事。

      特别是对刚刚走进初中校园的初一新生来说，他们的学习兴趣还未被点燃，只要是令他们轻松愉快，无人管束不用花功夫的娱乐项目，他们都很喜欢。

      相反，凡是需要他们静下心来以纪律为前提的阅读、学习、上课、作业等等，对他们来说，都是较为困难，他们都不喜欢，不愿意去做，即使做也都是迫于压力、迫于无奈。一句没兴趣，不想学，就是现实状况。这些不是个别现象，也不是全部存在，但是最起码有一大部分学生真正如此。

      如此状态下的学习，很令人头痛，也很累，作为一名教育工作者很是困惑。学习尚且如此，就更别说阅读了。

      如何来解决这一问题，这一困惑，需要寻找一个突破口寻找一个能够撬动学生心灵天平的杠杆。经过认真的分析和思考，我将这一突破口确定为正确引导学生阅读。

一、看似无心插柳，实则是有意栽培。

      开学后第一周，借着学生新入学的新鲜感，那天提前和体育教师设计了一个令学生记忆深刻的局。那天，天气炎热，体育课上有一个学生捣乱，被体育老师抓个正着，这件事其实微不足道，但是体育老师借题发挥大发脾气，采取连坐政策，集体罚跑、罚站，狠狠地把学生批评了一顿。就在学生可怜兮兮的时候，我悄然出现，以最亲切的目光，最温柔的语言，问候学生。然后带着情绪低落的学生来到阅览室，空调已经提前开放，一杯杯温开水摆放在桌上，每个学生面前还有一本名著，然后我就告诉学生，你们先凉快会儿，老师还有个事，一会儿来看你们。我没有在学生情绪低落的时候苦口婆心的说教，也没有给他们讲大道理，也没有批评他们，而是对他们进行了冷处理。

      这下，他们一下自由了，有喝水的、有聊天的、还有坐着发呆的，还有同学说语文老师就是我们的大救星呀。凉快的空调教室，温度刚好的白开水，都是恰到好处。不过还有一个镜头令同学们都效仿起来。只见几个同学左手端水，右手不自觉的翻起了面前的名著读物，刚刚还吵杂的阅览室，在并没有人制止的情况下，学生们纷纷都看样学样，喝着水，看着书，安静了下来。

      学生真的就这么有自觉性吗，学生真的就这么爱看书吗，其实，之前我已经安排了几位班级里有威望的学生，让他们起个带头的作用，然后就是信赖，相信学生其实每个孩子都有向善、向美的原动力。

二、欲擒故纵，欲速则不达。

      故事还在继续，40分钟后，我出现了。来了之后就问学生，你们休息好了吗？赶紧回教室去，你们的班妈到处找你们呢，快快赶紧的，赶紧回去吧！学生看的正在劲头上，慢慢腾腾的，最后还是离开了阅览室。我多余的话，一句也没说，和学生简单的道了别，学生就回教室去了。不过我在心里暗道，这样的机会还得再制造一次。

      还是他们班学生，一天午饭后，他们班有两个学生在教室里追逐撵打，被政教主任给抓住了，集体训话、挨批、被罚拔草，班主任都被叫来挨训了。不一会儿学生都被累的精疲力尽，汗珠直流。我又适时的出现了，学生们看见我之后，小声说，哎呀，救星来了！有几个悄悄溜到我跟前来，说赵老师，你可来了，我们命可苦了，就在教室里喊了几声就被罚做苦力。我顺着他们的意思，问他们那你们想怎么办呢？几个学生围在一起商量着要到我的地盘避难，当然卧底是必须提前安排好的。当学生们的意见统一了之后，我就走过去和政教主任吴主任进行了沟通。当然很顺利，学生就被我带走了。于是上次的一幕又继续重演。当我再次出现在他们面前催他们赶紧离开的时候，他们已深陷其中，不能自拔了。不过也有学生有疑惑，怎么凉开水、空调固定的座位，如此恰到好处，不过孩子毕竟是孩子，纯真的他们也不愿多想。

      孩子们有时候真是一张白纸，你往哪个方面培养，你往哪个方面引领，孩子就会在哪个方面优秀起来。你眼里的高度重视，就是学生心中坚持的梦想。

三、金石为开，定是精诚所至。

      学生们自从读书入迷之后，总在我面前好好表现，让我把他们领进阅览室，享受vip待遇。我才不那么好说话呢，故意摆起架子，你们学习任务那么重，哪来那么多时间进行阅读呢。最后耐不过他们的软磨硬泡，松了个口子。要想进我的地盘也行，但是要有条件。条件就是当天各科的作业要认真做完，当天的学习任务要掌握95%，逐个检查过关之后再来找我。哟，学什么为了巴结我，那段时间的学习非常努力，语文学习的风气也很好。一次、两次、三次、十次之后，学生们似乎明白过来，但是一个阅读的好习惯已经养成。学生们已经爱上这样一个高雅、文明的好活动。我的地盘阅览室成为学生们最放松、最高雅、最有趣的学习场所。依葫芦画瓢，其他班的学生也有好多加入了进来。阅读、读书的风气在我校逐渐养成。很欣慰的是在我们的努力下，我们学校荣获区局认定的书香校园。

      随后举办的读书会、阅读分享会、辩论会、演讲赛等等，将学生们的读书热情推向高潮。语文成绩的提高，反而成为了活动的副产品。以此为契机，学生逐渐爱上了阅读、爱上了学习。

      让学生爱上阅读是我的梦想，让校园氤氲着书香是我的目标。腹有诗书气自华，最是书香能致远。爱上阅读不容易，但是阅读路上我们坚持不懈，我们勇往直前。