聊聊班主任的那些事儿

        今天的课程是郑老师给我们带来的班主任的那些事儿。今天的课程真是让我们这些初为班主任的特岗教师受益匪浅，真的是干货满满。

聊聊班主任的那些事儿
聊聊班主任的那些事儿

          郑老师说，身为班主任我们要不怕事儿，发现事儿，能成事儿。今年刚成为班主任的我们，经常会害怕出事，所以在当班主任时畏手畏脚。今天的这节课我们大泉回民小学的老师学到了很多。

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        一、事不过三。在当班主任时，我们都定了许多的班级公约，但是由于每天的忙碌，我们只是定了公约，但很难根据公约约束学生的行为。学生违反规定了，有时就是嘴上批评，所以孩子会把公约不放在眼里，无视公约的存在，经常会犯很多同样的错误。所以身为班主任，我们一定要按照公约来规定学生的行为，让学生不会经常犯同样的错误。

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      二、要会处理班级事件。听了郑老师的课，我们特别欣赏郑老师的做法，她是真正的把孩子当成班级的主体。但是我们在班级出现问题时，老师们都习惯根据自己的判断来处理事情，像郑老师这样让学生自己去处理讨论得出解决问题的方法非常值得我们借鉴。

        郑老师说“要把存在的问题发展成课题”，虽然我们不可能一下能够学到，但是从现在开始改变自己。

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      四、有意识的培养自己未雨绸缪的能力。班主任要处理很多教学以外的事情，所以身为班主任，我们一定要在事情萌芽是就能发现问题，让事情在可控的时候解决。这样的能力会让我们在从事班主任工作中能够更好的保护自己。

        五、用共情的方法解决学生的事。“我这道题讲过多少遍了，你怎么还不会”，相信这句话许多老师都经常挂在嘴边，郑老师却说“我把每次学生问的问题都当做第一次讲去讲解”。身为老师我们要真正的了解学生，倾听学生的心里话，和学生达到更高层次的融合。

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      六、把规范展示出来

              把规则制定出来

              要让学生知道这件事做到极致是什么样的，让他们有榜样可学。

        七、学生能做的事，交给学生做；学生不能做的事，教给学生做。我们要相信学生，让学生来当自己的主人，而不是所有事都需要班主任去管。真正的让学生成为班级的主体。发挥每个学生的优点，让他们有展示的空间。

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          八、尊重孩子。郑老师说“老师强势，孩子虽然表面怕你，但是背后仍然干一些不该干的事。”懂得尊重孩子，才会使学生慢慢地从心底里尊重你，所以我们要和学生做朋友，而不是自以为是的主人。

        九、懂得坚持。当你选择成为教师，就要做好坚持下去的思想准备。当我们回想以前时，一定会为原来的坚持感到骄傲。

        十、学习和尝试。活到老，学到老，身为教师，我们要不断学习，这样才能让自己的教师素养得到提升，让自己与时俱进。生命是有限的，要把有限的生命投入到无限的学习中去。还要尝试多种方法，这样才能提高学生的课堂参与度。

          我们学校的特岗教师共五位，其中三位老师都是班主任。所以今天的课程对我们来说特别有用，每位老师都有话说。

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          马丹老师说“无论是教学工作还是班主任工作，都要讲求方式方法！想要做好班主任工作就要多读书，掌握方法，善于观察并及时处理，制定规则规定！做强势老师的话，学生永远不能自己成长！所以学生能做的事就要放手让学生去做！学生不能做的事，还要教给学生如何去做！发生事情处理时一定要会行使班主任权利，既能处理好事情，不让学生丢了尊严，又能让学生感受到爱，激发学习热情！”

        杨芳老师说“教师用不同的态度对待学生，就会有不同的结果，尊重学生的人格和自尊，教育学生学会做事做人。作为班主任，要调整好心态，学会处理班级的事。”

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        周芳老师说“在平时的教学工作中，想把教学成绩提高，必须要处理好与学生的关系。听完课后，我认为：改善师生关系的主动权在教师一方。教师首先要有现代价值理念，尊重学生，与学生平等相处，加强沟通;其次要有良好的修养和能力，努力提高专业学识、业务能力，具备高尚情操和人格魅力;第三要有职业热情，教书育人是充满激情的职业，用自己的辛劳和汗水换来幼苗的茁壮成长，学生久而久之也会更加理解老师。”

      教师改变，学生就会改变。所以如果觉得学生没达到我们我们的预期，那么就先改变我们自己吧！

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