1.今天是打卡第100天
也是开始抉择的结束，新一段旅程的开始
在过去的100天里
思索和探寻着自我现在和未来
也可以说 活着的意义是什么
方式是阅读了哈佛大学的幸福公开课
人生起起落落的小说和视频
还有对现实生活的思考
……
不同的方式获得的都是他人对活着的理解
当然，他们的理解都是从自我的时代背景里探寻的
有着自我的独特气息
但，都不能拿来所用
至于我自己的
或许我找到了吧
接下来的路途就是逐步去落实完善
……
2.今天，批改作业的时候气的我语无伦次，不，气的我想骂街，也不对，应该是怀疑人生……但喝杯茶，走走晒晒太阳发现，原来，错的是我呀！
在《教学勇气》这本书中写到的核心观点就是，真正的教学来自于自我认同和完善。是呀！孩子们的错误，不就是我的投影吗？他们都不是笨子，也不傻的，为什么到我手里就不行了呢？
不是孩子不行，是自我不行。或者这样说，孩子如果遇到好的老师，他一定很行的。
或许，这样表达还不够清晰，但借用黄爱华老师的名句:教师对教学的不完全理解，一定会体现在教育教学上的。
3.从明天开始，要转入复习巩固阶段。其实，上周就已经在思索这件事了。可惜都没有拿出一个让自己满意的方案，直到今天听同事的一句话受到启发才想出一个目前觉得很不错的方案——全班分成A B C三大组，采取分组分层且交叉的方式，基于的教学原则是“分层教学”、“因人而异”和“教给别人是最好的学习方式”。
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在这个世界上最贵是健康
就算粗茶淡饭又何妨
幸福不是有多少钱在银行是别人走了你还在晒太阳
在这个世界上最贵是健康
就算赢了世界又怎样
快乐不是人前有多么风光
是身体倍儿棒吃嘛嘛香
在这个世界上最贵是健康
就算粗茶淡饭又何妨
幸福不是有多少钱在银行
是别人走了你还在晒太阳
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