一，感受
给孩子自由，不是让他去做任何想做的事，恣意妄为，而是帮助他能够控制自己不做什么事，能够自发地去做应该做的事。
二，收获
允许孩子在安全、不干扰他人的前提下尽可能地活动、探索，找到自己感兴趣、愿意专注其中的事情，并给他足够的关注和支持。
其次，在孩子专注地做一件事的时候，除非孩子邀请，否则，永远不要去干扰他、打断他。
三，行动
在安全范围内、一定规则下，尽可能地给孩子充分的自由去成长。
帮助孩子分析不同选择带来的后果，最终的决定权还是交给孩子。
一，感受
给孩子自由，不是让他去做任何想做的事，恣意妄为，而是帮助他能够控制自己不做什么事，能够自发地去做应该做的事。
二，收获
允许孩子在安全、不干扰他人的前提下尽可能地活动、探索，找到自己感兴趣、愿意专注其中的事情，并给他足够的关注和支持。
其次，在孩子专注地做一件事的时候，除非孩子邀请，否则，永远不要去干扰他、打断他。
三，行动
在安全范围内、一定规则下，尽可能地给孩子充分的自由去成长。
帮助孩子分析不同选择带来的后果，最终的决定权还是交给孩子。
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本文标题：2022年4月29日《儿童纪律教育》培训感悟-高兰兰+春蕾一幼
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zqgsyrtx.html
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