62005 李莎
授课对象：3—5岁孩子
今天给孩子们带来的绘本阅读故事是《母鸡萝丝去散步》
导入活动：动作热身
第一轮：我会先说一些动词，请小朋友们来演示。比如我说“跑步”，小朋友就用肢体表现这个词。
第二轮：由小朋友自己说出一个表示动作的词并表现出来。每个小朋友表现都很积极[强]
此环节让小朋友们通过动作热身，对动词有初步的了解。
讲读故事：
出示绘本PPT，讲读故事。故事的文字很简单，但是画面非常丰富。讲故事的过程中，整个气氛很活跃，小朋友们能在我的引导下细心观察每页图画，并展开自己的想象，被故事情节所牵动，体会到了其中的诙谐幽默之处，感受到了阅读乐趣，在狐狸追捕母鸡几次都失败后，同时发出了哈哈大笑声。在讲故事中，孩子们有很多笑声，对我而言就达到讲这个故事的效果。
孩子们能通过图画中读出很多情节，并展开自己的想象力。
比如：我问小朋友们，当其它小动物看到母鸡萝丝有危险时，想象小动物们会说什么？有个三岁的小朋友会回答：“母鸡你要小心一点哦[爱心]” 真的很暖心。
延伸活动：故事情节演练及猜测狐狸的去向
将母鸡萝丝散步去的六个地点打印成六张图片，作为地标放在教室的不同位置。请一个小朋友做狐狸，其他小朋友们都扮演萝丝一起回忆和体验故事中的情节，表演出里面的动词。萝丝“走过”院子，“绕过”池塘，“越过”干草垛，“经过”磨坊，“穿过”篱笆，“钻过”蜜蜂房，然后按时回到家吃晚饭。小朋友们都非常喜欢，体验得好开心。
最后：让小朋友们思考老母鸡回家了，那狐狸去哪里了？
让小朋友们大胆的想象，培养创造力。
这个绘本故事色彩明媚，文字看似平淡无奇，但是画面却非常生动滑稽，读给孩子们听，真的深受孩子们喜爱。
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