在我还上小学时，就对于数学这门学科一直保持一种不冷不热的态度。说不喜欢倒也不至于，但说喜欢也谈不上。不过好歹在那个年级，我还能保持不错的数学成绩，曾经也是考过满分的。
可后来随着年纪逐渐增长，渐渐有了些自主思想后，我对于身边的事物产生了一种不自主的判断。不过此时的判断，也只是最简单的区分喜欢与不喜欢。而数学这门学科，其一是因为其不断增加的难度，其二也是因为我根本无法从计算中获得乐趣。我果断选择了放弃在这方面着力。而由于当时各个学科间的参差还并没有那么明显，身边不论是父母或老师也都没有特别刻意的对我要求这门学科的成绩，所以我真就一条路走到黑，直到后来到了初中，猛然发现自己的这门学科已经十分吃力了。
可即使已经到了困难产生的地步，我依旧不认为学好这门学科对我来说是一件重要的事。也正是因为逐渐滋生了自己的一些兴趣，我的重心全部放在了文科以及自己的兴趣方面。历史，文学，哲学，以及我从小爱到大的音乐。这些事物为我带来的乐趣，甚至足以让我忽视考试中糟糕的数学成绩。更别提后来上了初中，理科不只有数学这一门了，我便对于所有的理科越发烦躁。我知道这种烦躁不来源于老师，不来源于我在某个时间段的状态，也不来源于课堂，只是由于我对于理综的深深的排斥。说实话，至今也是这样的。
在老师与父母终于都察觉到了我课堂上糟糕的状态和糟糕的成绩后，我便开始面临这两方同时的“压力”。我当然知道不论是父母还是老师都是在试图帮助我，但我固执的认为自己并不需要帮助，也将这种帮助看作了一种外界带来的压力。而至于我究竟为什么会如此排斥理综学科，其实很好解释。我能在文学音乐与历史之中感受到一种鲜活的东西，或者说不如称之为一种生命力。音乐那样能带给人无比的激情与深深震撼的事物，以及诗歌和文字的影响力，历史的年代感与过去的辉煌都让我为之痴迷。而数学，或是说其他的理科，会给我一种无意义感。其于人类来说的重要性自然不必说，但一遍遍已经有了固定答案的计算，和完全与生活脱离的距离感，都让我觉得枯燥，乏味无比。这其中也曾包括过物理。相比之下我更愿意相信一些浪漫主义的想象，而不是用一个公式一个原理诠释一种鲜活的事物，真实的现象。或许对于我来说，一点点探究数学奥秘的方式并不适合我。至少我自认为凭借我那还算不错的记忆力，死记硬背一些公式或是刷题也没那么糟。
我也知道我对于理科的看法也许一辈子都不会改变，因为如今我已自认完全明确了自己的方向。至少目前是的。我的未来必将朝着我的兴趣去走，诗歌，哲学的思辨，历史的钻研。
但是在笃信的基础之上，还是产生了一些改变的。而我现在决心将理科学好的原因有也仅有一个：为了能够永远摆脱这些东西。详细说的话，其实也就是在于，我如果想要在未来做我想做的事情，例如环游世界去看音乐剧，去一趟巴黎，也就代表我一定是得具备那样的能力的。而说的现实点，如果成绩不行，凭着我的家境，是不太可能的。所以最终未来还是在我手上了。不管怎么样，为了我热爱一切，为了能再也不见到这几个学科，我也得现实一点，学好这些东西。千万别认为我这样说依旧是有问题的，毕竟大部分人都会认为写到这里我就应该会在那种学习环境，以及老师父母对我的耐心的感化之下真的走上那种俗套剧情的路，真的“爱上”这些学科。那是不可能的。反而我认为，即使是真的并不喜欢，还能够下这样的决心已经是我最值得骄傲的了。
不过毫无疑问，决心是有了。实现终归也是很难的。刚刚结束的上半个学期，我依旧每天处于快要被逼疯的状态。基础终究还是学的不扎实。而我所能尽到的努力，也仅仅是平时上课更认真一点，写作业更仔细一点，假期题多做一点。假如，按照科学的常理来说，我的理科应该是能够变好的。不然我岂不是白过了那些为了数学作业熬夜的晚上，为了生物放弃的午睡，为物理近乎崩溃的心态。
不论如何，我还是决定，为了理科最后努力这么一次。要不然我汉密尔顿的现场，施特劳斯主题的音乐会，还有我那么多想学的语言想去的国家该怎么办才好？
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