事情是这样的:
我是一个低年级班级的班主任，从接手这个班级开始，就经常有家长联系我说孩子的东西丢了，次数多了，我也烦，于是我买了个监控装在班级里，明打暗敲地告诉孩子们发生在班里的所有事情我都会知道。
我们班是学校里唯一一个装监控的班级。
东西丢失事件有所减少，但仍在继续，我查监控逮到了几只“小老鼠”，狠狠地揍了一顿，好多了。
就在上个星期，我们班有个女孩丢了一整套文具。
其实说着也是，这孩子开学带了一套粉色的流沙文具，是好看，她基本给班里的每个孩子炫耀了一遍，上课也在不停地摆弄她的文具，我瞅着都喜欢，肯定会让其他人眼红。
果不其然她的文具丢了。
我于是翻监控，中午吃饭的时间丢的，监控打开，发现有人悄悄调整了监控，从侧面眼疾手快直接动的，我反反复复看，能确定是个女生，中长发。
中午在学校吃饭的我们班的女生只有一个，也确实是个调皮捣蛋的小家伙，我认为可能是她。
于是我在下课的时候将她喊到了办公室，问她有没有拿人家东西，她说没有，问她有没有动我的监控，她也说没有。
我给她看了监控画面，又打了她一棍子，问她是不是她。
她看了看我，犹疑不定，她的这种反应加深了我对她的怀疑。
于是她又挨了两棍子（这里说一下，我们打孩子只打手心，用芭蕉树上最适合做棍子的那部分，疼，但不会造成严重后果。）
这两棍子后，孩子承认了她动监控，拿东西这些事。
于是我又开始动之以情，晓之以理，告诉她有错不怕，改了就是好孩子，别人的东西再好都是别人的，咱想要就好好学习，长大了找个工作，想要什么都可以自己给自己买。
孩子并不理解，我瞅着她有点不服气。
过程中孩子没哭，只呆呆地盯着我，我看不出来她在想什么。
越是这样我越不敢让她走，我也怕我冤枉了她，所以我一直跟她说，要是老师冤枉了你，误会了你，不是你动的，你要说出来。她一直没反驳。
于是到最后我跟她说拿了别人的东西一定要还给人家，然后我问她东西在哪里，在不在书包里，知道是哪些东西吧？孩子的脸上露出了无辜和迷茫的表情。
我心中一惊，她这表情不像是装的，可她承认了这些事，是我屈打成招？！
我让她回班级，又翻出监控，反反复复地看，仔细地看，0.5倍速地看，监控里那一闪而过的身影，高马尾，不是她，她今天低马尾……
看到最后能确定不是她，貌似也不是我们班的人。
……
在这一瞬间我的内心真的很复杂，后悔，我太莽撞太心急了。
这一幕一定深深印在她的脑海里了吧，若干年后她想起来，我就是一个无德无脑硬要冤枉人的老师。
那节课后正好是周六周日，这两天里我都在想怎么补救这件事。
告诉她我这是策略，声东击西以放松真正干坏事的人的警惕？她这时候小也许好糊弄过去，长大了一想会觉得这老师不仅是个强盗，还是个骗子吧。
承认我冤枉了她，然后再给她些吃的喝的道歉？我觉得这可行，好像是目前最好的方案。
今天早读的时候，我不敢看她，她也不敢看我，我心中有愧，她心中有惧吧，太难受了。
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