小学科学在线检测的成绩统计

第七周，我组织学生参加了线上第一，三单元的检测，现在我来进行结果统计，以下是我的操作步骤。

一．统计成绩

1.在线查看成绩

2.文本粘贴

3.表格化

4.在excel中进行排序整理

5.反馈到班级群

二．学生违规操作表现：

1. 考试次数超过两次

按之前的考试规定，记最低分

2.参加了考试，我没有查到成绩

我仔细看了，学生的班级暗号填写错误

该不该给这样的学生登记成绩，我思考了一下，认为不能，因为我在考试说明中写得很清楚，学生如果不清楚，就需要询问，否则自己承担结果。

三、两次测试的人数对比

这与我的预测完全相反，我以为修改过的“考试说明”更容易看懂，学生已经操作过，所以第三单元提交成功的人数应该很高。

不能与学生互动，造成信息沟通断线是线上教育遇到的最大障碍。

是什么原因导致这种现象呢？开学后我必要对学生进行访问。

1.我已经在“作业”中布置了作业并“一键提醒”所有学生，为什么还是有很大部分不能完成？

2.已经将任务写得很清楚了，为什么有的学生还会操作错误？有的学生还要不断询问？（问的都是任务单上写有的）

3.已经参加了线上测试的，为什么第一次、第二次、第三次的成绩都差不多，分数都很低。（有答案解析的，学生看了没有？）

4.学生对在线测试的感受如何？

备注：开学前几天的教学目标侧重让学生脱离焦虑，能够心情安定的适应校园的“新环境”。