再一次情绪大爆发，内心无法忍受孩子没能按照计划完成作业，甚至在没能按时完成作业的时候还闹情绪发脾气甚至打游戏。
内心的计划被打乱，无法按时做到紧急计划，大部分都会情绪失控，发泄逃避的。
问孩子：“你觉得你/我们能做些什么，来解决这个问题／困难？”或者使用启发式提问。听孩子说，或/和孩子一起头脑风暴。不批评、点评、否定孩子提出的建议。可点头、微笑、“嗯”等表示听到了。
-- 即使孩子的建议不可行，也写下来，以示对孩子的尊重，家长也可参与头脑风暴，目的是为了培养孩子独立思考的能力；如果孩子没有建议，家长也可自己提出建议。这时候，直接告诉孩子应该怎么做的“正面语言”，给孩子有限权力的“选择”，都可以使用。这时候，也可以适当给孩子讲道理，让孩子的思路清晰理智。
共同选择最可行、尊重双方的方式，最好由孩子自己选择。
-- 孩子是当事人，自主选择为后面的执行打下良好的基础。
约定一个时间来回顾，表达感激。
-- 行大于言。约定的时间不用太长，让孩子容易看到小进步，巩固执行效果，或者及时调整。
行大于言，孩子会从你那里学会：倾听、理解、表达自我、解决问题的能力！
这些道理说出来都明白，有时也能做到，难的是要时时做到。稍有一点懈怠，就会大爆发一次，需时时提醒自己！
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