你对家做贡献了吗?每天就只让你干一件事,你都干不好?
你给我为家里做贡献的机会了吗?天天就知道让我学习!
我花高价给你转私立学校,还不是为你好?
转学,你跟我商量了吗?我还没来得及跟同学告别就走了,同学会怎么想我?
就这样,你一句,我一句,母子俩在工作室吵了起来,听他们对话就知道这对母子间发生了什么。
妈妈,我帮你打扫卫生吧!不用,你学习去吧。
奶奶,我帮你择菜好吗?不用,菜上都是泥,你去看你的书吧!
爸爸,我可以帮你带会弟弟!不用,你去将你那期末试卷再看看,好好复习一下。
这话,是不是很熟悉。
家长觉得: 我什么都不让你干,只要学习好就好。
我什么都不让你操心,你只管学习就好。
其实,孩子是这么想的:不让我做,肯定是认为我不能胜任。
不跟我商量,肯定觉得我的意见无足轻重。
矛盾就产生在这“参与“与“不参与”当中。
孩子的价值感,源于被教师或家长的认可,是建立在体验感之上的。
他们会在一次次被认可的过程中,积累“我能行”的体验,享受“我有用”的感知,产生“我还能”的想法。
所谓积累,就是日积月累,就是从小开始,不要以为孩子小就不让孩子参与家务事哦。
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