落实“五化”教学之反思

落实“五化”教学之反思

本周开展了以“在课堂教学中如何落实‘五化’教学流程”为主题的教学研讨活动，老师们针对自己近期课堂教学落实“五化”教学流程进行反思和探讨。

在探讨交流中老师们明显感受到了在落实“五化”教学以来学生的变化，学生的学习兴趣和学习能力明显提高，课堂气氛活跃，良好的学习习惯和正确的学习方法正在形成，学生的表达能力有了较大的提升。老师们对教材和课标的把握更加准确，备课更加充分，课堂教学方式由教师讲授为主逐渐转变为学生学习为主，学生的主体地位得到认同，自主、合作、探究的学习方式正在成为常态，课堂教学活动组织逐渐多样化。

通过研讨活动，老师们对“五化”教学流程有了更深的认识。

确定了目标，教学就有了根基，随即就是目标的实现了，也就是目标问题化，针对目标提出合理化的问题，删繁就简，将问题探究化，探究活动化，重视小组合作，重视在合作、探究的过程中，培养学生独立思考的能力和独特的见解力，教师可作为参与者，起主导作用，将学生作为主体一切以学生为主。活动的形式更是要多种多样，要与生活实际相联系，目的是激发学生兴趣，培养学生的实践能力，能够学以致用。