写完本学期的教案，想到29号期末考，就顺道把这学期的古诗、名言及其解释归纳起来，连同八个单元的范文，整理成一份Word文档，这样，学生最后的冲刺阶段就有内容可记了。功夫在平时，但能把默写和作文过关，再辅以我给他们的专题复习——字词篇、口语交际篇、句子仿写篇、阅读技巧篇、写作技巧篇，足以应考了。
虽说要做大量工作，但能出成效，也是甘之如饴的。只是，最后的阶段，学校发了几卷卷子，依学校的“禀性”，恐怕是要检查学生完成及订正情况的。如此一来，我便无法按照规划行事。而学校呢，只会觉得学生写得满满当当的，才是“实绩”，而未考虑针对性，实在是无语之至。
管理层总在干涉教学层，且一旦教学成绩不理想，它就要来责怪你。每每念起，都会无力，想要大喊：“就不该让几乎不教书的管理层来各种指挥，还是瞎指挥的那种。”可是我不敢把抗争摆到明面上，这个学校太专制了，跟高层多说几句、大声一点，就是“顶撞”，就要通报。校长从不听你解释，解释就是掩饰，“没有意义！（校长原话）”但凡想和朋友吐槽两句，都要提防身旁是否还有别人，唯恐之后就会传到主任那里，而他差人问候。实在是草木皆兵，数学老师说得中肯：“再待下去心理都会有问题，脑子也有问题。”
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