【少年的你：我们来保护】
11月5日，和校区小伙伴一起看了期待已久的电影《少年的你》，以前也看过类似的校园霸凌影片《悲伤逆流成河》《韩公主》，常动容激愤情难自已，走出影院却终究以感伤无奈收场。身为一个旁观者，面对这个关涉太多层面，看似无解、复杂的教育旋涡，无力感、焦虑感远多于行动感。但此番再度面临校园霸凌议题，我庆幸自己已转身成为教育一线的工作人员，一个面对青春期群体的教育工作者。带着这样的感受看《少年的你》，置身影院，我不再是和小北、陈念对话，而是透过屏幕和导演曾国祥和主创团队进行隔空内心对话。我们，都是肩负社会使命感的一群人，面对校园暴力，我们有愿力更当有义务为此做出实际行动。
【我们的客户：”魏莱们”】
当前我们的客户、准客户大多数是“魏莱们”，我们清楚地见识过每一个魏莱背后站着一个体面的、经济实力雄厚的问题家庭，当全社会把同情、焦灼、伤感撒向被施暴的青少年时，大部分的说教停留在如何避免自己遭遇霸凌，如何被霸凌后获得疗伤，如何建立法律机制惩治被施暴者。却极少有人关注施暴者心态，去思考从源头处遏制施暴者冲动。相信，即便“魏莱们”的爸爸妈妈穿着西装革履走进影院，也会红着眼睛出来，然后忧心忡忡担心起自家孩子被欺负，而绝不会反思，也许自己的孩子才是那个真正施暴者，或者未来可能施暴的人。而我们的课程又多以“人性本善”为出发点，认为“每个孩子都是折翼的天使”，集中火力传导正念导向，极少以邪念揣测自己的学员，是否可以考虑增设一些类似“失却的自由”挫折教育体验课，以警示角度实现教化。由此一正一负，才能让爱循环的理念更完整。
【我们的理想：造福“魏莱们”“小北们”】
我们的课程收费体系注定我们目前能帮助的群体主要是中产阶级家庭，但相信我们的发愿应该是造福足够多的青少年，无论贫穷或富有。随着渠道部的有力推动，当我们有越来越多的机会走入到校园，走到更多孩子面前时，应该有一门课程是校方迫切需要普及的，是全社会都热切期待的，且关乎孩子重大人生命题的。这种前提下，比起燃起斗志面对应试教育，比起用漫长的时间才能说服修复的家庭关系，校园霸凌的体验课走进校园是最合适的切入口，也是一次性体验可收获价值的课程。我们应该有这样的情怀，开放几门课程做普世教育，让我们的情景体验教学理念，在更大维度，更多空间发光发热。
【失却的自由：模拟监狱】
相比较而言，青少年模拟法庭，模拟审讯，模拟监狱均可以实现普法警示教育的目的，模拟监狱带来的心理冲击最大，去年很多国企陆续开展高管参观监狱，警示贪污腐败，亦是看中其简单有效。且模拟监狱无疑与我们的情景体验结合度更高，仪式感更强，且易于群体参与。具体课程设置可以发挥我们课程研发擅长的场域制造法，在音乐、戏剧、道具等方面营造“监狱”感，通过还原监狱场景，如监区设置、囚服、手铐、小黑屋等，营造严肃感束缚感。通过戴着手铐完成指令动作，小黑屋冥想、囚服面壁等环节让其体验不自由感、压迫感。通过法官宣导校园暴力案例，让其了解相关法律法规。
体验的核心主题是：失却的自由，让孩子们意识到误入歧途会带来的巨大危害，更珍视自由的可贵。同时，若为了让大家心理上更能接受，课程可以做升华，改进为“身体的残缺体验”，让其选择身体任何一个感官失灵，由此完成任务后，更理解身体自由的可贵性，明白身体发肤受之父母，也可通过体验将自由格局扩大，通过监狱感体验，让其共情伟人如曼德拉、江姐、司马迁等人的狱中生活，启发孩子们，我等今日之自由来之不易。
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