关于幼儿数学，你是怎么理解的？
幼儿数学难教难学，是世界难题，往往还被家长忽视，认为扳指头查数孩子会。还有很多家长在传统意义上认为幼儿数学就是简单的加减法，那么真正是这样的吗？
其实还有比加减法对孩子更有意义的数学启蒙，那就是数元教育，比较先进和科学。
数元速算是数元教育的表现形式 ，不局限于简单的加减法，利用思维图和智能拼玩器，打破常规教学，增加了更多新的因素在里面，当孩子运用思维智能拼玩器学数学时，受益良多。
一、数学启蒙。别以为幼儿数学只是算法章程，验算公式。数元教育以多方位知识渗透于教学中，扩展数学学习范围，从分类、 排序、对应1和多；唱数、点数手口一致，明白基数、序数；数的守恒，数的分解与组成；到数感运算，这一系列的过程也扩大了孩子数学思维的能力锻炼范围。
二、学习数学常识。数元速算利用智能拼玩器，可以帮助孩子快速区分数形与概念，让孩子在快乐中学会并掌握数学知识。
三、学习量的概念。物体的大小，长短、高矮、粗细、薄厚、远近并加深记忆。
四、学习空间概念。智能拼玩器不只教会孩子运算，还教孩子利用智能拼玩器认识时间、空间、方位、整点和半点，以及以幼儿为中心的前后，左右、里面、外面。
五、培养数学思维能力。数元速算的每个知识点都有用，动手操作、快乐体验、想象思考、逻辑思维、推理表达、观察记忆、数感运算、数形空间、探索发现、归纳总结、有序分类的游戏和活动的教学方式，是培养数学思维能力的正确方式。
幼儿数若被定义为简单的加减算法，忽视了数学思维的开发与培养，那将让人遗憾终生。
数元教育的意义和价值，是在孩子3—8岁的大脑发育黄金期，进行左右脑同时开发。这时候右脑最容易接受形象，可使“印象深刻”于右脑，从而丰富想象力，激发创造力，增强专注力，提高自信心。
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