【书名】教育挑战与超越：给教师的60个成长锦囊
【作者】王福强 著
【出版社】华东师范大学出版社
【收获】
1、而中学生，更成熟一些，但仍能从教师那里“模仿”或学习到相应的行为习惯。教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。
2、培养哪些习惯，如何培养，要作为一项教学内容写进教案，使之明确化，以便随时训练，有的放矢。
3、课堂本是一个信息场，只有诸多的信息在流动中进入每个人的视野和思维，这些信息才会更加有用。
4、日本佐藤学教授说：“如果每位老师每天在课堂都跟学生示范如何听，再小的声音老师都愿意听，说得再断断续续的话也耐心公平地听，这样我们的小孩每天就在看如何听，久了他就会学会倾听。”教师是学生学习最直接的一面镜子。要学生学会倾听，教师必须自己先学会倾听，为学生做出榜样。不论在课堂上，还是在平时生活中，对学生都要十分耐心，对学生所说的事、所提的问题都要十分认真地听，不能敷衍了事。
5、合作，必须在每个个体都以积极的态度投身于学习的基础上展开，才能达到相互促进、共同提高的目的。
6、容得下学生，才能赢得学生，才能教育好学生。
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