又进蝉的世界
活动设计
一、读材料，汲取导入，
设置关于谜底为蝉的材料，或者是由古诗虞世南的《蝉》引入，跟随法布尔走进禅的世界。
二、读出文中的蝉之趣
圈画出蝉有趣的地方，读一读，用第一人称来讲一讲蝉的故事，用四个字概括一下关于蝉的故事。
三、读出法布尔的情之趣
刚才我们分享了很多蝉的故事，法布尔写得很有趣味，请选择其中一个故事，一个段落，一个句子或者一个词语，再次进行自读并赏析批注。
四、发现式品读，悟生之趣
跳读课文，说说你的发现。用这样的句式：法布尔在写蝉的生命历程中写出了生命之——我从——中读到的。
是什么让法布尔写出如此趣味盎然又洋溢着生知趣的小品文？让我们走进法布尔其人。
小结：只有经历过艰难困苦，生命才会显得如此欢乐、珍贵，才会有如此饱满欢畅的喜悦，这一切充满了生命的理趣，给了我们思考。作者惊叹、敬佩于幼虫挖洞的神奇，感慨、悲悯于金蝉脱壳的不易，这就是对生命的悲悯、热爱、尊重、敬畏。
拓展阅读
在法布尔那个时代，一般的昆虫学家是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里是去观察昆虫的器官，法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫。他曾经这样反驳有些人对她的责难：你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命，你们将昆虫塑造成恐怖和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、曼妙蝉鸣中观察他们，你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。
我们分享了自读体验，用自己的眼睛去发现，了解了蝉的生活习性，感受到生命之奇、生命之难、生命之乐，还学习了一种自读方法批注法，并运用批注法精读了文章，初步了解了一种文体科学小品文。集科学性与文学性与一身，走近了一位科学家，体悟到有温度的科学精神。希望同学们从这两篇出发，更加深入的阅读《昆虫记》。
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