为期末而努力
【班级新闻】
本报记者韦乐轩于5月21日报道：
在今天下午的画画课上，每位同学都准备好纸墨笔砚，蘸墨挥笔，成为了小画家。我们还召开了以“孝”为主题的班会，很多同学都积极回答问题，班会课上同学们表现优秀，在不断进步。
本报记者闫雅洁于5月22日报道：
1、阅读课上，同学们认真读书，教室里很静，静得连一根针掉在地上都可以听见。
2、上午大课间，大家都在教室里背英语，有的放声朗读，有的默默背诵，没意一个人说一句闲话，都在超越自己。
3、语文课上，张逸骁、申彦明等同学积极举手回答问题，值得我们每个人学习，希望同学们再接再厉。
4、下午到校后，大部分同学来到教室后就开始练字，只有一少部分同学在室内嬉笑打闹。
本报记者姬涵芸于5月23日报道：
1、同学们今天的阅读课十分安静，没有打闹的现象。
2、没有去打扰今天来三中学校考试的考生们，安分守己。即使都表现出强烈的好奇心，也没有贸然前往。遵守纪律。
本报记者孟岩于5月24日报道：
今天收作业时间为6分钟。在课间个别人在教室大吵大闹。今天没打上下课铃，同学们秩序不太好，王羽豪，肖洋陈墨涵分别被老师点名批评。
本报记者李茳萌于5月25日报道：
今天收作业的时间为5分钟，希望以后能更快。今天同学们表现有点差，有一些人被点名批评（冯浩然、王博森、郭茹、张逸骁、王羽豪）希望这几位同学知错就改，洗心革面少犯错误，就会少写说明书。中午来了，同学们都在练字。
【班级通讯】
坚持不懈，为考试努力
“下个星期三下午的足球课体育考试。”足球老师说。当我听到这个消息时，内心不免一阵凄凉，仿佛一阵凉风吹过，心如刀割。同学们也是唉声一片。足球老师说应该上个星期就考试的，可是因为我们有事，没有考成。听到这个消息时，我又不免一阵欢喜。下个星期很快就到，这段时间，我想我必须抓紧时间，锻炼身体。
同学们对体育考试，希望不是很大，但是同学们都知道要抓紧时间锻炼，目的还是为了能拿一个好成绩。
放学了，我和几位同学来到操场上，只见操场上人山人海，自行车都放在操场旁边，等待他们主人回来。全是在跳远，跳绳，跑步，为为下周体育考试做努力，我，我整个人都惊呆了，嘴巴张得很大，眼睛也瞪得很大，不禁“哇”的一声。我感觉自己也被他们的氛围所感染了，也和同学一起跑了起来。但毕竟我比较懒，还没跑到半圈就不想跑了，就说要回家。焦欣阳同学硬是拽着我，推着我，让我跑了一圈，又一圈。当我们再次来到升旗台前时，韦乐轩同学也加入了跑步的队列里，一起跑了起来，而我则累得不行，站在那里等他们回来。结果等韦乐轩同学跑完一圈回来后，焦欣阳同学已经跑完两圈了。他也累得不行，然后我们离开了。
我们走了，操场上依然是人山人海，有体育好的同学，有体育不好的同学，体育不好的同学，在抓紧锻炼，使自己的体育成绩能高一点，请体育好的同学也在抓紧锻炼，是为了让自己的体育成绩更好一点。不管是体育好的同学还是体育不好的同学，他们都只有一个共同的目标--考试。
【播报短评】
5月21日周一
鸟儿需要蓝天的帮助，让它飞得更高更远；鲜花需要蜜蜂的帮助，让他越来越婀娜多姿；鱼儿需要河水的帮助，让它游得自由自在。你的帮助会得到别人的感恩戴德，哪怕只是一个小动作。鸟儿给清澈如水的蓝天增加一丝装饰物，鲜花为蜜蜂生长的更惹人怜爱，鱼儿给死气沉沉的河水添加生机。大家好，这是发现生活中的美第16期——帮助的美。帮助在我们的生活中随处可见。在学校里，美术课上，有多余毛笔同学借给那些没有毛笔的同学，这是一种帮助；数学课上，有同学主动帮其他同学讲解不会的题，这也是一种帮助。在校外，看到公交车上有人为老人让座，这是一种帮助；绿灯时，有人扶老人过马路，也是一种帮助。乐于助人是中华民族的传统美德，但同学们可能都听过，扶老人被敲诈的新闻，那么我们以后就不要扶老人了吗？当然不是这样的，那些新闻仅仅是极少数的不正常现象，在生活中遇到摔倒的老人，他们大多都是真的摔倒了，需要我们的帮助，我们不能因为这个就不去帮助老人，这是一种不道德的行为。帮助他人，以后也定会得到他人的帮助，所以同学们，让我们以后弘扬乐于助人的美好品德，争当帮助别人的小雷锋吧！
播报短评之韦乐轩：
韦乐轩同学的播报亮点很多。比如，开头屏幕上就上了题目，语言优美，用鸟儿，鱼儿等开比喻人与人之间的帮助，非常恰当。而且举了班级中的例子。最后还能引出“老人扶不扶”的社会问题来引起大家讨论，这是很难能可贵的，说明他关注社会，关注我们的身边小事，还亮出了自己的观点，悟得深刻，思得深入，很是新颖。且从整体上来说，口齿清晰，咬字清楚，表情自然，相机稳定。不过提个小小建议，前面的举例有点多，略显啰嗦，用了八个比喻，用前四个即可，可以多说学校的例子，显得更加入人心，也可以加上背景音乐，会更好。这是一次很成功的播报，加油！！
班报编辑：张逸骁评
5月22日周二
大家好，我是今天的值日班长闫雅洁，看，那儿有一道闪着七彩光芒的彩虹，每一道彩虹都有自己独特的颜色，都有自己鲜明的特点，散发出与别人不一样的色彩，这些彩虹，都散发出了耀眼的光芒，尤其在上午大课间，这些彩虹的光芒更耀眼了，虽然天气阴沉沉的，但358班的教室确实亮堂堂的，在我们的教室里，充满了阳光和活力，让我们携手共进，让我们的家更耀眼，我的播报完毕，谢谢大家。
播报短评之闫雅洁：
用拟人的手法，生动形象的写出了这些＂彩虹们＂的耀眼，举出事例，突出了＂彩虹们＂的奋发向上，开头巧妙，语言生动有趣，如果在，放松一点，大气一点将会更好，加油！
的确，班级就是我们的家，为了这个家，大家何乐而不为呢？
编辑部成员 王馨怡评
5月23日周三
遵循之美
如果没有轨道，火车不受到约束，就会倾覆。如果没有航线，飞机不受到约束就会坠落。同样，生活中不遵守规则，就会变成一锅粥，然而今天，我在大家的身上看到了遵守规则的美丽。
相信大家都看见了，今天学校内的人山人海吧，有很多考生前来到我们的学校参加考试，同学们对此都怀着一种好奇的心理，总想前去围观一下，看着这场考试长啥么样。然而学校与老班都明确说过：不允许去那里看，玩。这可真是考验人心！但同学们却没有前去观看，而是安分地在教室里、外，该做事的做事，该玩耍的玩耍，完全没有违反规则，一种美丽悄然在我们之间绽放。
古往今来，多少名人因为律己而成功，又有多少有才华的人因为一时不律而一落千丈？《元史》载：宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“您为何不摘梨呢？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”大人笑他迂腐。那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨，它已经没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”是啊，这种没有人看管的情况下，又有几人可以做到真正的遵守规则呢？果不其然，许衡为我国金末元初著名的理学家、教育家。
遵守规矩不一定会成功，但是不遵守规矩，一定不会成功。这里的规矩背的自然不是那种古板、严苛，对己无利有害的规矩，在遵守规矩中，也可以灵活变通。
制定班规，是为了我们的健康成长与纠正习惯。同学们无时不刻都在认真遵守班规：不大声喧哗，不打闹，不吵架……小事中尽显遵守之美。希望同学们可以在今后更好地遵守规则，更加努力向上，进取图强，让遵守之美充满我们的生活！
播报短评之姬涵芸：
姬涵芸的播报内容很丰富，主题鲜明，讲得是“遵守规则之美”。首先从同学们的表现说起，然后说到元代著名学者许衡口渴难忍也不摘路边无人看管的梨。举这个事例特别有代表性，尤其是许衡的那句“梨虽无主，我心有主。”，让我印象深刻。试问我们有几人能做到许衡这样？最后说到班规，我们都应该认真遵守班规。
如果在播报中语速再慢点，吐字再清晰点就更好了。
编辑部成员：毕乃晨评
5月24日周四
静下来，多好
让我们静下来，仔细领悟花开花落的绚丽
让我们静下来，认真体会温暖阳光带来的惬意
让我们静下来，留心感受清风拂面的安逸
欢迎来到今天的班级主题播报，寻找生活中的美第十九期，静下来的美
在现今这个浮躁的社会，我们太需要静下来认真感受了。
只有在静下来，才能体会到书中作者带来的感情，才能深入书中，徜徉在文字中，沉浸在墨香中。
一个木匠有一块心爱的手表，在一次工作中，不慎被扫到了地上，木匠一边大叫倒霉，一边寻找，大家也来找他的表。可找了一会，依旧一无所获，只好放弃。在吃饭的时候，他的孩子默默走到屋里，不一会就出来了，手里正是木匠心爱的表。
木匠又惊又喜，问他怎么找到的。孩子回答道，我只是静静坐到哪里，听着滴答滴答的声音，寻着声音找就找到了。
一块手表的滴答声极小，但这个木匠儿子却寻着声音找到了，这只能静下来认真听。
不如让我们离这喧闹的社会远一些，静下来，体会生活的美好。相信在静谧的环境中，你感受到更多。
本期主题播报到此结束，让我们下期再见。
播报短评之孟岩：
孟岩的播报围绕“静下来”展开，这一线索贯穿整个播报，行云流水般让我们感受到了“静”的美好。虽然有一个小故事，但没有结合我们班的实际情况来说，这一点还需要多多改进。
背景音乐很美，一种雅韵就在其中。但是如果能看镜头就更好了。播报过程中没有结结巴巴的地方，这一点值得表扬。加油！
编辑部 姬涵芸评
5月25日周五
大家好，我是发现生活中的美第二十期的播报员。其实生活到处都有美,只要认真去发现,就能发现找到它.像岁月所说的：我们生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛
美，在生活中常有，但总有人说身边没有美。我很纳闷，生活中明明就有很多美。
每天站岗的警察叔叔。他们不畏惧风吹雨打，只有一个信念：为人服务。夏天，不论有多么热，他们仍然坚持着，不让小偷得逞；秋天，他们不怕秋风扫落叶，叶落在他们的头上，他们仍在帮助看不见路的老人指引正确的道路；冬天，他们一点也不惧怕北风“呼呼”地吹，还阻止着一次次交通事故的发生。这，就是一种美，一种人的心灵美。
景物也有美。绿色的小草衬着鲜红的花，衬着蓝蓝的天空。在阳光的照射下，水面波光粼粼，再加上山间的绿树红花，水边绿草茵茵，构成了一幅美丽的自然风景画！这更是一种独特又迷人的景物美。
生活中到处都有美，我们不仅要有一双善于发现美的眼睛，更要学会去创造美。不用我说，聪明的你一定知道应该怎么做。帮助别人能使自己快乐，而快乐的心情更容易让我们发现生活中的美。
播报短评之李茳萌：
李茳萌同学的播报开头运用罗丹的名言，围绕“人美”“物美”两个方面进行介绍。“人美”介绍了警察叔叔的恪尽职守，为人民服务的高尚精神。通过春天，夏天，秋天，冬天对景物的描写，写出了警察叔叔的工作不易。“物美”则介绍了大自然的壮丽景观，山水美景，构成一幅大自然画卷。最后，号召大家要一起发现生活中的美。
但李茳萌同学播报感情有点薄弱，表情不够丰富，有待提高。
班报编辑：许静林
【随笔精华】
宽容
——宋恒语
宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的境界。在这个世界上，我们要学会宽容别人。
周一的大课间，教室里乱糟糟的。各个课代表都在发答案，有的同学在说话，有的同学在看书，而我正在写作业。
突然“啪啦”的一声传来，当时我还沉浸在写作业中，想的与自己没什么关系。直到别人说“宋恒语，你的水杯被打碎了。”时，我才明白我的玻璃杯被人打碎了。这时，无数个疑问闪过我的脑中————“啊，又碎了！是谁打的呢？！”“啊？不会又是刘舜宇吧！”“哎，我怎么这么倒霉！”于是我抬头，想看看“罪魁祸首”。一抬头便看到杨路红同学那张满是愧疚的脸，又时不时向我道歉。但这时我已经生气了，再凭任何道歉也不管用。为什么呢？因为在前不久，我的一个相同的水杯被同学打碎，现在刚买上又被打碎了。于是我生气的说了一句“没事！”，然后，将打碎的杯放到了垃圾桶里。这时，我的泪水浸满了眼眶，自己最喜欢的杯又被打碎了。怒气已经蔓延了我的全身。
回到座位上，一个人闷闷不乐的写着作业。
“你让她赔就好了。”同学见我闷闷不乐，便给我出招。
“是啊，这次水杯又坏了，必须赔！”我的内心深处的想法是这样的。但是，转念又想，不就是一个水杯吗，都是同学，不必要做成这样。
“赔！”
“不行！”
……
顿时，我的脑子里出现了两个小人，他们各执一词，争执不下。终于在老班宣布班会开始时，两个小人才停止挣扎。
班会开始了，ppt上的大字使我心里不禁咯噔了一下——宽容。
“宽容，生活中我们难免会和别人发生摩擦，但别忘了宽容。”主持人的一番话戳中我的内心。在班会过程中，我为刚才自己内心的想法感到惭愧，对自己说话的语气而后悔。是啊，宽容人人都要有的，在世界上只有宽容别人，善待别人，整个世界将会变得更加美好。
而我应该向张越垚同学学习。别人的车碰到他的车时，他总是先问问对方有没有事，而不顾自己的车的好坏。他将宽容做在行动上，诠释的很到位。那我呢？也是不是应该在与别人不小心发生摩擦的时候给他一个微笑呢？我心里这样想着。于是我回过头去微笑着对杨路红说“没事，不用赔了。”这次，我释然了。
是啊，宽容像阴天里的阳光，给人希望；宽容，像花朵，给世界带来清香。我愿在生活中宽容别人！
再读《假如给我三天光明》
——王佳敏
名著要我们去反复的读，细细的读，每一次重新读一本书或看一部励志剧，都会有不同的感悟。我利用星期天的时间重读了《假如给我三天光明》不知怎么了，我的心被深深的震撼了！
“我要扼住命运的咽喉，决不让命运压倒。”这是贝多芬说的一句话。我想把它用在海伦凯勒上，她就是那个扼命运咽喉的女孩。
由于疾病的影响，海伦凯勒不仅成了盲人，同时也成了聋哑人，这种沉重的打击，不是每一个人都能承受的。在那懵懂的年纪，海伦凯勒也表达着自己的不满和难过，她情绪暴躁，常常发脾气，乱扔东西，她感受不到爱的存在。这个幼小的生命，不知如何排遣与世隔绝的孤独感。听不见大自然美妙动听的声音，看不见绚丽多彩的世界，可怜的姑娘，老天为何如此不平，我不禁红了眼睛。
“知识就是爱和光明，他给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”文章的第一章就说到。也是因为知识，孤独的海伦才会有一条通向光明之道的路。是莎莉文老师给了海伦凯勒重生的希望，莎莉文老师不仅是知识的传递者，更是精神力量的传递者，海伦认识的第一个字是水，从那以后，他便开始了对知识和世界强烈的渴望，开始迫不及待地认字，阅读，像一块儿海绵不停地从阅读中吸取知识，他很努力，就像是攀登奇山险峰。跌倒了再爬上去，直到达到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的顶峰。
海伦是不幸的，但他又是幸运。正是因为有了知识，他才如此幸运，是知识使他能够用惊人的毅力面对困难，海伦凯勒是一个意志坚强的人。
海伦的成功也离不开别人对她的爱，老师的关爱。海伦凯勒的成功离不开沙利文老师的教导。沙利文老师更能理解海伦凯勒的感受。对于海伦凯勒的师生之爱，终其一生。父母的关爱，面对海伦的不幸，父母承受着巨大的悲伤和压力，没有任何父母忍心自己年幼的孩子面对如此残酷的打击，于是找到莎莉文老师小心翼翼的呵护着她，爱是情感的最高境界，它足以改变人的一生。
我们的生命只有一次，但我们如果正确地运用它，一次足矣。一时的困难并不可怕，最关键是我们最终的选择，选择懦弱，将一事无成，选择坚强，将勇敢一生！海伦用她艰难而又幸福快乐的一生，诠释了人生的意义。
【老班有话】
细节细节细节
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是我们写小说、记叙文的基本构成单位。
最近一周，我们班一直在写班级人物的微写作。
为了让大家进一步学会观察，写好人物，我们进行了两个主题的人物微写作训练。
一个是“肖像显神韵”，想让大家通过对同学的肖像描写，传递出一点人物的精神世界。阿累在《一面》中这样描写鲁迅先生的外貌：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”，这段肖像描写，不仅抓住了鲁迅先生的外貌特征，而且让我们感受到了他的坚毅，他的虚弱，进而联想到他为了革命的忘我工作。我希望大家也能观察同学们在不同情形下的肖像——听讲、写作业、做操、跑步、回答问题等等，然后抓住细节描写出来，让我们从中看到这位同学的内心世界。
一个是“言行塑性格”，写人物就是要写出其特点，写出其个性。这就要抓住人物的言行举止、神态心理，让我们看到一个鲜明的立体的人。契诃夫在《变色龙》中，抓住人物语言，给我们刻画了一个见风使舵，媚上欺下的沙皇刑警；特别是他反复脱军大衣穿军大衣的动作细节，让我们窥见了他卑劣的灵魂。我希望大家在写人物时不光是笼统地说他是怎样一个人，而是抓住人物的外貌语言动作神态心理等方面的细节，让这个人物鲜活地站在我们面前。
收上来的微写作，我都看了，而且也把最有代表性的文字读给大家听了。然后又让大家重写，重写后的文字大都有提升。星期四的作文课，我们又写了《晒晒我们班的“牛人”》，想让大家学着把片段扩展为一篇完整的作文。
周五给大家看作文，发现很多同学又开始说空话，无细节。所以，接下来我想举个例子和大家说说作文中如何写出细节。
大家看这段文字——
运动会跳高赛场。该我班的“飞天鹞子”李华上场了。他做好准备活动，飞奔向前，再理横杆不足半米的地方，纵身一跳，一下子就越过了横杆。新的校运会记录诞生了。
这段话写李华跳高，只是概述，没有细节，让人感觉像冬天的大树一样，只有光秃秃的枝干。
大家看有了细节描写后的文字——
“飞天鹞子”李华站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压了压左右腿。做完这些准备活动后，他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，（细节一）似乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望！他仔细地量完助跑距离后又返回到起跑线。只见他向手心用力吐了口唾沫，两手相互揉搓，（细节二）握紧拳头，开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见他咬紧牙关，（细节三）一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没有来得及放下时，他已稳稳地落在了地上。顿时，四周一片掌声，同学们纷纷跑进场地拥抱他，还有一个同学用拳头捶了他几下，（细节四）然后将他高高抬起。
大家看修改后的文字，细写了他准备比赛前对我们笑的神态、助跑时的动作、跳高瞬间的举止、跳后同学们的表现。这时再读，就仿佛是看到他就在我们眼前表演一般。这就是细节描写的魅力。
有人说：没有细节就没有艺术。没有细节，就没有活生生的、有血有肉的人物形象。
所以我们写文章，一定要写出细节来。
细节细节细节，就是围绕中心，增添一些与事或物有关的细节，以达到具体感人的效果。比如他的一个眼神、一个小动作、他做事时周围人的表现等等。
同学们，相信——
作文有细节，生动又传神。
【家长园地】
在我的记忆中，你上一次办周报是在上一个学期，时间过得真快，距离初一年级结束也不远了，这个学期你对学习的兴趣大大提高，随之而来的就是成绩也有了进步，看见你每天高高兴兴的上学，放学。把我当好朋友一样的把在学校的所见所闻回来都跟我分享，心中有什么想法也征求我的意见，妈妈心中甭提多高兴了。
前几天的一个晚上检查作业，签字时无意中读到作业本上老师的八字评语：“重写肖像，不是交代。”我心中一怔，随口问道：“是不是你的作文写作不注重细节，就是写流水账。”你回了我句：“要不是，好多同学重写呢。”我怕说话引起你的强烈逆反，就不再吭声了，一直以来除非有强烈要求，一般你不让我看写的作文，但是天下父母心，为孩子着想，无怨无悔，付出的心是一样的，妈妈希望你阅读时，要用心去读，而不是应付的读，真正做到多读书，读好书，写作是按老师教的方法，用心去写，写细节，抓住每个人物的神态，动作，表情特征。写得惟妙惟肖，最终在写作水平上有个大的提高
最后祝你们358班越来越强，也祝你们在以后的学习道路上越走越远。
——李锐阳妈妈
古诗背诵榜
金榜：张越垚（39首）
为期末而努力
银榜：李锐阳（30首）
为期末而努力
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