不一样，都很棒！

不一样，都很棒！

2020.9.30

昨天是嘉怡同学的生日，但昨天考试一天，没有时间与大家一起送出生日祝福，所以就利用今天的早饭后辅导时间吧。

其实我自己昨天早上已经在早自习祝福她生日快乐了，而且，拍了两张照片。长发及肩的嘉怡笑起来有点像台湾作家三毛，有种生命的洒脱不羁之美。嘉怡，嘉怡，又美好又快乐，这名字里有父母对嘉怡的祝福与期望啊。

昨天下午没有了监考任务，就制作了生日送诗的PPT，打印出生日诗，确定并找出送给嘉怡的书，都是什么呢？往下读吧。

1

今天的饭后辅导，前面简单评讲了昨天考试的试卷上的几道题，就转身打开音乐，打开PPT，开始了我们的生日送诗。

开启诗朗读之后，屏幕上出现了这首童诗——

我和小鸟和铃铛

【日本】金子美玲

我伸展双臂，

也不能在天空飞翔，

会飞的小鸟却不能像我，

在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，

也摇不出好听的声响，

会响的铃铛却不能像我，

会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

是一首童诗，但童诗的阅读年龄可不限于小学生啊，几年前，曾经将这首童诗送给一个女孩。那个故事，在《初三语文的阅读奇迹》里有记录。

先熟悉诗歌，师生分层朗读，男女生分层朗读，一遍遍感知诗意——

浪漫感知之后，通过问题讨论来进一步理解诗意，屏幕上有些字变成了红色字体，右边出现了一个问题：读这首童诗你能读出这个孩子的心理变化吗？提示学生关注红色字体。

给大家做个示范：“我伸展双臂，也不能在天空飞翔”，对自己有点失望？“会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑”，嗯，自信回来了，我有自己的长处和优势哦。

有了示范，同学们也迅速角色自居，成了诗里的那个孩子：为摇不出好听的声响难过，为能唱好多好多的歌而自豪；“我们不一样，我们都很棒”，谁也不必妄自菲薄，大家都有自己的长处，都很棒！

第二个问题也来了：你从这首童诗领悟到什么了么？

请三个同学发言，都说得很精彩，我出示在屏幕上的，也是他们说出来的：

不要和自己的短处和别人的长处比较，这样只会灰心难过；要看到自己的长处；要自信，用自信做帆，乘风破浪……

再来齐读这首童诗，同学们的声音里都是自信。

2

接下来，我们要改编这首童诗，送给昨天的小寿星，嘉怡同学。

“亲爱的嘉怡——”不用我提示，同学们接着朗读——

在学业之路上，

你可能没有学霸的光芒；

但你灵巧的双手，

一样能够创造美好的梦想！

这个世界上，学霸毕竟只是少数，离开学校，非学霸也照样成功创造精彩人生。很多同学都非学霸，学校里的评价标准可能有点单一，一次次考试，学霸容易成为焦点，非学霸可能会妄自菲薄，但我希望同学们都能意识到：我们不一样，我们都很棒！

这是我选这首诗送给嘉怡的目的。

同学们朗读之后，该嘉怡朗读了——

在学业之路上，

我可能没有学霸的光芒；

但我灵巧的双手，

一样能够创造美好的梦想！

嘉怡，可以更自信些！

“亲爱的嘉怡——”同学们接着朗读的，是对嘉怡真诚的激励——

在人生赛场上，

你可能不是运动员的形象；

但你坚定的脚步，

同样可以抵达梦想所在的远方！

嘉怡啊，创造出梦想，通过努力，你也可以抵达梦想所在的远方。这一段的朗读，嘉怡的声音明显更响亮了——

在人生赛场上，

我可能不是运动员的形象；

但我坚定的脚步，

同样可以抵达梦想所在的远方！

最后一部分，“亲爱的嘉怡——”改编了最后两句诗——

你，同学，还有我，

我们不一样，我们都很棒！

嘉怡面带微笑，读出了最后两句——

我，同学，还有你，

我们不一样，我们都很棒！

把这些祝福的诗句合起来，再次送给嘉怡——

亲爱的嘉怡——

在学业之路上，

你可能没有学霸的光芒；

但你灵巧的双手，

一样能够创造美好的梦想！

在人生赛场上，

你可能不是运动员的形象；

但你坚定的脚步，

同样可以抵达梦想所在的远方！

你，同学，还有我，

我们不一样，我们都很棒！

嘉怡的朗读，一定会给自己带来良好的心理暗示吧，希望你以后更自信！

3

最后，屏幕上出现了嘉怡和两个新同桌的照片。班主任陈老师刚调过座位，相信她们会迅速成为好朋友的，希望她们，希望班里的每一个孩子，都能像诗中的孩子一样，拥有“我们不一样，我们都很棒”的信念。

音乐换成了儿童歌曲《生日歌》，嘉怡走上讲台。我捧出生日帽，为她戴上，拥抱嘉怡，送上打印好的生日诗。

这时候，向大家亮出我精心挑选的送给嘉怡的书——童喜喜的《织梦人》。这是一本儿童小说，看书名就知道与梦想有关，有隐喻意味的一本励志故事书。

童喜喜是谁呢？几个复读生当然知道，介绍说是“作家”，“新教育义工”，“种子计划”等等。

我也趁机隆重介绍了童喜喜，从我加入网师谈起，到石家庄年会，到“新教育种子计划”项目，到《影之翼》的捐助，到班级图书馆建设……听到最后，同学们眼睛里都是对喜喜的钦佩和敬仰啊！班级图书馆里有喜喜的十多本书呢，去借阅吧！

童喜喜是著名作家，我们班的这么多同学，将来从事的职业可能不是作家，而是其他工作，只要是自己喜欢的，就是好工作；只要是能发展自我，提升自我，实现生命的最大可能性，就是好工作；英国哲学家罗素说，须知参差百态乃幸福本源——我们不一样，我们都很棒！

这句诗，以后也会成为我们师生的语言密码吧，更希望它能在岁月中化为嘉怡的，也是我们的信念！