最近在给学生上课时发现自己有很多知识性的东西没有掌握好，给学生讲题的时候觉得有很多东西没有解释到位，最尴尬的是同事问一些高级的句子的翻译时我竟然被问住，在羞愧的同时并觉得自己在教学的过程中忽视了自我的提高，由于各种原因，最近在学习与思考上有些懈怠了，走入了一个误区“觉得课程重复讲解，没必要过分钻研”，感觉自己所掌握的知识已经足够应付当下的境遇，却不知现实是复杂的，问题是多样化的，需要我不断的积累与学习。
人生很长，学习之路更长
这样的反思下，以及现实的逼迫下，我需要去转变教学观念，教学的过程是一个师生相互进步的过程，思维的火花相互碰撞才能会有新的思路与教学方法的产生，不同层次与性格的学生对教学方法技巧的要求不同，的确，教书是一门艺术，是一个认识深化的过程。
摆正自我心态，给自己定好位，不能太高，也不能太低，在教学上谨慎严谨，用问题思维与换位思维来引导自我教学探究，树立终生学习观点，在教学与思考中形成自我教学特点。
不断学习，不断深化思维
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