我与阅读的“交往”

      我是一名偏远山区的人民教师，阅读对于我来讲是很陌生的，工作一天下来已经精疲力尽了。不知道看书是什么时候的事了，除了看教材，最多也就是看看小说。然而在这个假期，学校组织我们可以在暑假网上学习，我开始不知道选择什么好。当我看到《阅读与教师成长》时，我毫不犹豫的选择了。阅读我都不知道是什么了，我是该学习了，年复一年的山村工作生活，让我脑子都变的“退化”了。写作也就是小学的简单仿写，所以我格外的珍惜这次学习的机会。

        假期开始不久，在学校的微信群里，分管领导通知我们晚上要进入APP学习，我满怀喜悦的等待在时间段进入学习。

我与阅读的“交往”

      听了课后，阅读可以让我们开拓视野，阅读可以让我们大脑更加充实，同时阅读还可以让我们心灵得到净化，感化生活……

      从网上看到过，结合老师讲的，读一本好书，最明显的好处是：从作者的语言、动作、心理描写可以让我们从中学到好词好句，积累一些美言佳句，对我们写作文和平时语言表达非常有益，从更有益的作用讲，能让我们了解文章中主人翁的所思所想，也让我们了解到事情的发展变化，从而增长我们的见识，让我们从中受益。阅读书籍能把我们带入另一个世界，比如四大名著：《三国演义》让我们体会到三国时的争斗血腥，《红楼梦》让我们感受到封建社会由盛而衰的情景,《西游记》唐僧四人西天取经一路困难重重让我们体会到创业的艰辛，《水浒传》让我们体会到集体的力量……

我与阅读的“交往”

      我认为阅读要养成良好的习惯，而且必须做到以下三点：第一要选择健康向上的好书，不要读损害我们身心的书籍。第二要根据我们的年龄段来选择阅读，不要读自己不理解的书，尽量让我们读完后有所收获。第三要在学好课本知识的基础上阅读一些课外书。

我与阅读的“交往”

      学习完后，我以后读文章时，会将文章分成三类：

第一类，明确知道这篇文章会被用到，会用到哪些内容，会如何使用。

第二类，感觉这篇文章会被用到，但是不清楚会用到哪些内容、如何使用。

第三类，完全不会用到的文章。

对于第一类文章，要仔细阅读，做到把文章掰开揉碎后细细品味。理解文章表达的思想，能用自己的语言讲述文章的主题。最重要的是，要将文章的思想和自己已有的知识体系相结合。

我与阅读的“交往”

      同时还需要摘抄记录文章中重要的段落，记录自己读文章时的心得。在回顾文章时，这些记录会起到重要作用。

      阅读是一种精神食粮，只要我们选择好书去阅读，就会让我们充满智慧和力量，给我们的前途带来一片光明。