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整理孩子2018年完成的万米写书作业，说起来有些惭愧，到现在将近两年的时间了，我总是没有时间一气呵成整理出来。
“万米写书”是小荷作文春季教材的课程，当时女儿跟我的班上课，我们班有好多优秀的学生可以互相影响和带动，家长们的教育意识和重视程度也非常高。2018年春季班是我带的第一批小升初毕业班，教学相长是我带那个班最深刻的体会。
至今记得墨轩妈妈为孩子写的序言，也记得她把孩子的两部长篇交给我时，作为家长和老师，我们彼此欣喜的眼神和激动的心情。墨轩同学的两部长篇和菅名扬同学的一部长篇均在小荷作文公众号刊出，并获得苏州总校和各地荷校老师们的较高评价。
如果说每个孩子都应该有一次灵感创作的暴发期，那么这个时期应该来得越早越好，这样的暴发期我称之为“被激活”。这是写作兴趣的被激活，更是创作潜力的被激活。提高孩子写作兴趣，激发写作潜力，是小学写作教学当中最为重要的一个环节！
女儿的《天天成长记》是一部没有完成的作品，虽然文笔稚嫩，也不乏错别字和语法错误，作为当时五年级的孩子，30多个章节和小标题，四周时间一万五千多字的篇幅已经是一种挑战。从第一章“早晨风波”开始，一直写到“我当班长了”，基本上囊括了她从上学到六年级整个小学阶段的生活经验和感情体验，从她掉牙换牙期写到交朋友，从我带她在农村生活的新鲜写到回城市的不舍，从路上的风景写到萤火虫，从玩魔方写到了第一次当小主持........语言充满了童真童趣，章节单独存在又在空间和时间上富有连续性，写出了她从身体到精神层面对成长的理解。
当我一个一个地在键盘上敲下这些文字，当我再一次以这样的方式认真读这个稚嫩的作品时，我好像陪她又一次体验了童年。非常感谢这个小小的记录者，其实也不完全是记录者，她把我并不知道的一些情节和被我忽略的内心感受再现出来，是一笔宝贵的精神财富，也是一种难得的创作经历。
孩子上了初中之后时间太紧张了，就连坚持了好长时间的日记都停了。现在看来，对每个孩子来说，在小学阶段激活孩子的写作潜力，打好写作的基本功是多么重要。
紧张的学习之余，真希望她能坚持写下去。也希望所有的孩子，都能在小学阶段爱上写作，在文字的世界里遇见一个更好的自己！
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