今天学习长方形和正方形的周长。有一道题是这样的：
孩子一开口就是8-6=2。我连忙打断她：“你在算什么呀？认真读题：一根绳子能围成一个……（读完一遍）。你看看，是不是同一根绳子？那周长是不是相等？”
“我知道呀！但是我知道怎么做。”孩子自信地说。
“那你还用8-6=2？”我有些生气，但还是耐着性子说。
“对呀！8-6=2。2÷2=1。6+1=7。正方形边长就是7嘛！”
我恍然大悟。“额，是这样没错。那你还有其他方法吗？”
“可是我觉得这样很简单啊！我不想要你的标准答案。因为你看过所有的标准答案。”孩子一脸天真。
仔细想想。好像也有点道理。你看，我们总是急于把自己的想法传输给孩子，但有时候，孩子明明是有自己的一套方法的。而且，不得不说，这方法也很不错呀！
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本文标题：孩子的思维
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