今天是我本学期第一次值日，本就是一个身心俱疲的一天，却又经历了两次逼近胡同口的内心折磨，胸中闷气难以排解，不吐不快。
我的学校从上学期开始，在教师值日方面颁布了一项新的扣分制度——要求每位值日教师每天找出学生的三处错误，拍照记录，填写扣分单。校领导还表示，如果没有扣完三分，将在教师年度考核分上扣相应分。简单讲，就是不扣别人，那你就等着自己被扣吧！这制度简单粗暴，令人震惊，甚至鼓励举报别的学生的问题，从而可以给自己班加分。我一直期望着如此严厉的制度可以在第二学期戛然而止，但前几天校领导竟然在群里发了一张表，表格上细致地记录了上学期没有扣完分的老师的名单，细致到标出漏扣几分，这让我瞠目结舌，也让我惨然地接受了这项制度将在本学期继续实行下去的事实。
作为学校新人，我愤慨这样的制度，但又担心因为自己正义不扣分的行为，会让我的年度考核分受损，所以在值日过程中不可避免的带着完成扣分任务的想法，好不容易找到一个家长接送时违规停车的孩子，给这个还不清楚状况的孩子拍了照，算是完成了一个任务。但心中仍是疑惑：难道单单口头劝解就不行吗？但扣分任务关联着教师考核，容不得我来回思索太多。
下午在办公室呆了一节课，突然收到管理扣分部门的老师短信：“XXX，是你班上的孩子吗？”这孩子是我班上的，我立刻觉察不对，准是这个孩子被老师抓到要扣分了，只能听天由命，回答他是，果然，这个老师回复我这孩子违规后被抓，谎报别的班级。我内心咯噔一声，好家伙，谎报班级是要扣双倍分的，我命休矣，任命吧！
但接下来的剧情有了转折，这个老师问我今天是否拍了一个孩子违规停车，并希望我别扣了，我瞬间明白了，这是以利换利，互惠互利啊！?心情，就变得复杂了，有松一口气：不用扣分了！有因被迫妥协而气闷：我竟然被你拿捏了？！有因只能妥协不能硬气拒绝而感到窝囊，有因为自己的一丝庆幸而看不起自己，还有一种扣分制度被利用的黑暗感受……我甚至觉得这个老师是否也因为要保持班分，乘职务之便，而和许多老师做过交易，我的想法走向黑暗，打住打住，劝住自己，断了想法。
令人意想不到的是，同样是因为扣分制度，我竟然能被人拿捏第二次，在我值日的这一天里！下午值日，我终于又抓到了一个穿越斑马线的孩子，是个女孩，当我向她询问班级和姓名时，她一脸警惕，沉默了许久，才终于说出姓名。登记完名字我让她回家，她竟然掉头要回学校，理由是要回去拿课本，一个念头在我脑海闪现：“她是要回去汇报她的班主任？”我觉得这样似乎是小题大做了，但10分钟后我的手机铃声响起，拿起来一看，就是那个女孩的班主任!唉，皱着眉头，我接起了电话。
班主任在电话里为女生开脱，说女孩当时是被马路台阶绊了一下，所以冲出去了，听到这样居然要被扣分，女孩现在正在班主任面前痛哭。我再次皱眉，而内心冷笑，太牵强了，马路边沿到探出身子走到大马路还有两米的距离，那孩子就是一路小跑脚快走 ，还差点撞到了冲出来的摩托车，要不是我突然叫住，后果不堪设想。我耐着性子解释，女孩班主任见说服不过我，开始拿出了杀手锏，开头句式是“本来我不想说的……”大有种“互相伤害，who 怕 who ”的架势，我洗耳恭听，听后，哭笑不得！
原来，这个班主任是前面我班糟心娃娃谎报班级的班主任，本来因为我那娃娃犯的事，要让他们班扣分，她气不打一处来，马上把这情况反映给扣分处主任，也就是前面那位跟我分分相抵的老师。那这位班主任想怎样说服我呢？有些好笑，她的理由是，她当时查出了那个孩子的班级就是我的班级，但她并没有向扣分处主任举报出我的班级，这意思是我要感谢她？可从上午的那个短信可以看出，扣分处班主任显然也顺利查到了我班，还顺利地以此为筹码，让他的班省去了扣分之忧，当领导的，怎么可以没有全校的花名册，从而检索一下姓名呢？
我很想反驳，很想硬气的继续扣分，但又免不得担心这个老师会因此对我心怀芥蒂，往后盯着我的班级找麻烦，同时，我班该扣的分没扣，肯定会让这个班主任生疑，她会不会咬着这本该扣却未扣的分而去找领导理论呢？我的内心五味杂陈，在接着电话沉默的两秒钟里，我选择了妥协，谁让我前面刚刚做了一笔见不得光的交易，利用扣分之便，抹去了自己本该被扣的那一分呢？接完电话，胸中气闷，该死，我又被扣分制度拿捏了？
我无奈再度搜索违规的孩子，内心竟然期待着违规的孩子快快出现，这真是违背师德！想法危险！终于，在斑马线小跑的孩子再次出现，这次直接出现两个孩子，两个男孩子站在一块，显然，是一个班的了。这意味着我要扣两分，我很犯难，我很清楚扣两分对班主任来说意味着一个星期的努力付诸东流，流动红旗只能拱手让人！但更犯难的是两个孩子态度良好，被我叫回后在一旁安静等待，但当我问及姓名时，他们迅速警惕起来，这让我想到斑羚那种听到周围发出一丝可疑的响动时的本能的警惕，我心疼也心痛，当我再次问及姓名时，其中一个孩子目视远方，低低地问了一句话：“为什么一定要扣分呢？”心中一直痛苦的想法从一个孩子的口中听到，令我震惊，再次难过，唉，这何尝不是老师们的想法呢？
值日结束，回到家里，一天的煎熬才终于结束，我仍然不满且痛恨这个扣分制度，它的再度实行，只会与教育的目的愈行愈远，值日教师煎熬，学生受惊，班主任担惊受怕，甚至，会出现部分人性和思想的异化，我痛恨它，却只能遵从且驯服地履行它，痛恨！
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