转眼间，距离八年级开学的日子已近月余，关于珊珊，从她独自拉着行李箱走出高铁站的那一刻，嘴边就涌现千言万语，然而从古至今，不管文人墨客还是市井之间，这样的千言万语总是话到嘴边却无语凝噎的。
珊珊来了
8月28日下午五点半左右，小妹坐的那列车即将到达，随着人流一批一批地涌出，我却怎么也寻不到那个小姑娘的身影，看着旁边相遇的人儿们大笑着携伴而去的背影，我开始有点着急，更多的是担忧。她会不会不知道这站下车，她会不会睡着了，她会不会是找不着出站口，她会不会是被别人拐走了……各种危险的想法一个一个往我脑子里蹦，人流即将散去，我还未见到那个身影，当时真有一种想要冲进去的冲动。
还好还好，最终，她终于拿着票，拖着行李箱，背着帆布包，步履缓缓地走出了，我这颗操劳的心也可以放一放了。她一脸得意地还是有点腼腆的望着我，我必须得夸她一番，第一次一个人坐高铁跨越整个河南省来到毗邻的山西省。
八年级来了
成为八年级的学生后，珊珊尤其明显的一个变化就是“内心有力量了”！这体现在开学初她勇敢挑战自己，报名成为了运城国际学校新成立的广播站的一个编辑员；还体现在她愿意主动表达自己的观点；最最令我开心的是在我做宿舍卫生清洁工作时，她愿意主动放下手中的手机，与我一起分担；她也开始寻到自己的兴趣——钢琴，并试着从钢琴的世界中找到另一个自己。
指尖跳跃音符的珊珊
某一天，她突然在电脑上删除了几百位QQ好友，我知道上学期她玩QQ扩列（我也不懂这是个啥），她想要特别多的好友，她想要证明自己是独一无二的，我理解了这一点后就一直默默关注着她的动态，看到她按下delete键，是不是说明她不再需要这些外在的彩衣去证明自己的存在。
要求穿校服的那一天，她说她不想穿校服，她不喜欢校服的设计。我听到后立马想到如何说服她发现校服设计的另一种美，并进行了十几句的高谈阔论后，她说她只是想要穿自己的衣服，也并没有觉得校服不好看，开学后就很平静的穿着校服。我突然知道她需要的并不是我的道理，她只是需要一个时间和空间去接受，她需要的是我的倾听，她需要的是看到她，独一无二的她。
究竟是谁在变（国庆专题）
国庆八天假期，曹老师与孩子们约定的假期计划，包括手机使用情况，作业完成情况与质量，家长签字。
我对珊珊在事情安排上是超级放心的，她有她的学习计划，她不会超额完成，但老师布置的任务她向来是能认真并且按时完成的。而在手机使用上，尽管暑假妈妈一直给我反映珊珊整天抱着手机玩，根本控制不住（妈妈总是喜欢把情况放大化），我愿意去相信珊珊，她已经具备了与手机和平共处的能力。
可是国庆假期真的来了，我们的平遥古城之行最终因为“人多天热无聊”取消，我决定加入共读，她在学校里完成作业，看书。看着她每天从早到晚不愿踏出宿舍一步，吃喝睡玩，两天过去，我再也忍不住了，当她在今天上午她说要玩手机时，我拒绝了，我坦言我的忧虑：我害怕你被手机控制，我害怕你的专注被破坏，作业还没写多长时间就想着手机。
于是，那久违的沉默又来了，多久不见了呢？但我最终忍着，不妥协。她蒙着被子睡觉，我实在忍不住就骑车跑出去剪了头发。晚上共读完回来，看着她还是闷闷不乐，我的情绪很快被传染，我很生气，但我又不知道该怎么跟她交流，于是我又一次离开“案发现场”。我在脑海中反复练习我该如何与她沟通的场景，我该从哪些角度入手，是先说彼此的情绪在处理问题还是直接进入问题对话？
后来与一位朋友交流完后，我的情绪平静下来了，再次走进宿舍，看到的珊珊突然不一样了，她问我去哪儿了，然后我带着调整后的平静与她对话，得知她下午完成了物理历史数学作业，还把洗好的床单被罩拿出去晾了，还洗了澡，玩了手机。她按照她的计划把一切都安排的井井有条，我也彻底放下心了！
很明显，如果我没有及时从情境中抽离出来，放下我的情绪与她对话，我们之间的冲突一定会爆发。也或许是她感受到我的情绪了，她也在做出调整。
可是我突然想到龙应台的那句话：孩子，你慢慢来！很多时候只是大人的焦虑投射到孩子身上，孩子有她的节奏，或快或慢，都是属于她的节奏，我们一旦剥夺，孩子就会按照我们焦虑的问题出现问题，我们或许会说：“你看，我就猜到你会这样！”然后冲突就会继续加剧。
当等一等再回来时，我看到珊珊变了，她并没有继续采用沉默去面对问题，我眼中的那些超级多的问题也随之销声匿迹，究竟是谁在推动着改变？谁都没变，只是大人看孩子的视角不带有批判色彩的情绪时，会发现孩子也变了，自己也变了。所以我更想说：大人儿啊，你慢慢来，尤其是带有情绪时！
珊珊来了，我很庆幸在运城国际亲历见证了她青春期的嚣张，思想认知上的成长，内心深处的善良和美好，她也陪伴着我在异乡中一步步找到属于自己的归属感。
珊珊终将离开，去攀登另一座高峰，惟愿这一段经历在之后迷茫的时候给予她光亮，足矣。
仰望星空的珊珊
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