发言之前，想起一句俗语：头戏难扎，末戏难刹，觉得很应景。作为班主任，开学工作千头万绪，万事开头难。还没有开始，我就已经感受到班主任内心的苦闷与慌乱。如何把班主任工作作为一名特色德育课程，做到手中有粮，心中不慌，我简单谈一下我的看法，如有不当，希望大家包涵。
要想做好动力助推，带领学生幸福成长，开好头、起好步非常关键。
开学前重点工作，除了上好《开学第一课》之外（这个大家都擅长），还要注意以下几点。
一、合理划分小组。
七年级有艳，八年级有鹤，九年级有蕾和霞，经验都很丰富，合作才能高效。
1.将班级前十几名学生找出来，这些学生做组长，原则上4人一组。男女搭配，组间同质，组内异质。近几年，我每届学生都采用小组管理，小组长的作用非常大。
班主任分好班委之后，班里的纪律、卫生等问题直接由班长传递给负责人，负责人传递给小组长，更高效有序，班主任也要直接管理这十几个组长，组长再直接管理几个组员，自由又灵活。一开始班主任要扶着走，先共同参与管理，然后再放手，比仅仅使用班委分派任务更有效果。
开学之初的当务之急，除了分小组排座位，还有一个最重要的，就是临时指定班委。
七年级学生来自不同的学校，不同的家庭，班主任对这些学生并不是十分了解，工作起来相对麻烦一些，这时候，可以采用指定学生、直接任命的方式，迅速地组建班委。八、九年级班主任学生可以走访和以往的老师，快速了解学生。
班主任在开学之初，认真对待指定班委这件事，为以后顺利过渡到正式班委做准备，为班级建设和管理打下良好的基础。
二、快速组建班委会。
组建班委之后，迅速完善班委机制，在指定班委成员过程中，要注意几个问题。
1.遵循平稳原则
新班级，新师生，班主任一定不要急躁，在组建临时班委过程中，不要指望立即找到非常合适的人选。临时指定的班委，能够平稳不出错，就算合格了。
在开始的第一周和第二周，最关键，临时班委和学生需要磨合，一开始就要引导班委有服务意识，并且不能与学生起冲突，有问题及时给班主任商量。在临时班委承担班级日常管理工作中，增进彼此的了解，只有给同学们留下良好的印象，才有可能成为正式的班委成员，继续为班级服务，成为班主任的得力干将。
2.要有眼力
选择什么样的同学做为临时班委成员，班主任老师一定要慎重。这就要求班主任老师有眼力，有“识人”的能力。
班主任老师可以通过学生的言行，进行多方位观察，快速地认识学生，了解学生。
也可以通过毛遂自荐，观察学生的表现，热情，善于担当的，都药关注。
还可以通过“学生基本情况调查表”、个别谈话、询问任课老师、走访以前的老师等形式对学生进行了解，做到心中有数。
切忌被一些想出头的学生迷惑，对以后的工作造成困扰。
3.自由民主
临时班委最终要获得任课，享有威信，必须要通过民主选举，这就要求在试用期间，必须要严于律己，以身作则。所以，班主任要引导这些学生热情，有担当，为同学、老师留下良好的印象，在民主选举过程中，真正通过票数当选，这样才顺理成章。
三、形成有效班级机制。
开学初，做好开端教育，先立好规矩，每月一个关键词。
四、活动育人。
遵循政教处制定的细则，完善修改，依托每周的主题班会，践行立德树人，帮助学生扣好人生第一粒扣子，提升学生的幸福感和安全感。
班主任是学校最小级别"官"，但肩负责任却是最重大的。
班主任工作琐碎繁杂，学会民主管理，科学管理，做一个与时俱进的班主任。面对千头万绪的工作，多学习，多反思，分清轻重缓急，就像弹钢琴一样，让爱从每个音符中流出，奏出最美最和谐的乐章。
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