Day14作业点评

今天，陌路知音小伙伴们朝夕相处了整整两周，两周时间在人生也许就是一瞬间，而就是这短暂的一瞬间，将注定成为我生命中美好的定格。

一、35号学员Michelle的六何分析法作业

Day14作业点评

Michelle的作品我点评过不下三次，每一次的作业都出彩、认真。为Michelle的死磕精神点赞！这幅作品整体色彩搭配协调，中心图的learning英文字体设计动感有趣。作者从六个维度给我们详细分析了英语学习的受众、学习目的、学习场所、如何学习、何时学以及学习的内容，读后能对英语学习之重要性有清晰了解，且对于重点做了字体突出放大的设计，值得表扬！提几点小小的建议供参考：1、English的G字设计需要修改，与C有些混淆了；2、“who”那里如果用“老少咸宜”是否更精辟？3、“what”是指学什么，如果用“听说读写”是不是可以涵盖英语学习的所有技能？

4、对why、what、how、where、who、when几个关键字可以尝试用对应的色笔书写，以利于吸引读者注意力。

二、20号学员刘晓军的原点引爆作业

Day14作业点评

晓军用了最近热播的《人民的名义》作为此次作业的主题，着实令人兴奋。以电视剧名为中心词，剧中各人物围绕中心词一层层往外发散，让读者对剧中人物及事件有了一些大致的了解。提一点建议供晓军参考，不妨将剧中有关联的人物安排在一起，比如沙瑞金与陈岩石；高小琴与祈同伟，侯亮平与高育良等，这样也有利于你引导读者去了解人物关系与剧情，而不仅仅是将每一个个体的事情进行罗列，如果仅是围绕这部剧做原点引爆除了人物之外还可以选几件重点事件比如116事件或重点场景比如山水集团将整部剧串起来，另外还可以适当添加一些小图标做装饰。让我们一起继续关注人民的名义！（另外晓军下次记得写学号哦！）

Day14作业点评

keep walking！