一，高效能教师的有三大特质：
1,他们有高超的课堂管理技巧。
2,他们对课堂掌控到位。
3,他们有积极的期望。
课堂管理技巧是决定教师成败的首要因素。
决定学生学习成效的首要因素是课堂管理。
开学第一天是整个学年中最重要的一天。有效的课堂管理实践必须始于开学第一天。
二，高效能教师的课堂管理
高效能教师管理他们的课堂。低效能教师用纪律约束他们的课堂。
学生比教师更希望拥有一个管理良好的课堂，因为这样的课堂带给学生们始终如一的可靠的安全感。
一个卓越有成效的课堂里，学生有责任完成为促进他们学习而制定的程序和步骤。而在一个低效果的课堂里，教师一直关注的是学生的行为表现。
三，教师课堂管理技能包括：
1,在所有课堂活动中带动学生积极参与、相互合作。
2,建立富有成效的工作环境。
四，管理良好课堂的特征
1,学生们专心致志地学习，尤其是在教师的指导下。
2,学生知道对自己的期望是什么，且一般来说很成功。
3,相对来说，时间浪费得少了，混乱和教学中断也少了。
4,课堂环境以学习为导向，并充满了轻松宜人的氛围。
五，一个以任务为导向的可控的环境氛围。
一个以任务为导向的学习氛围，学生们知道对自己的期望是什么，也知道如何实现成功。
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