昨天，我阅读了《从优秀教师到卓越教师》的第28天内容—倾听学生的声音，从中学到了不少知识。当学生遇到困难或需要倾诉时，他们不一定会主动找我们，所以有时我们可以在课堂上对学生表明如果他们有任何事情想要找人诉说或需要帮助时，我们随时欢迎，那么我们就可以帮助学生放下心里负担，在他们遇到问题时，他们也愿意主动找我们寻求帮助，这样通过师生间的交流，不仅解决了日常教学中存在的问题，还可以加深师生之间的关系。
今天，我阅读了《从优秀教师到卓越教师》这本书的第29天内容—你会鼓励学生犯错吗？在课堂上或在课堂下，当我们遇到学生犯错时，我们总是感到焦虑，所以我们会马上指出他们的错误并且叮嘱他们要立即改正。可是这样做，真的能让学生意识到自己的错误，并且心甘情愿的去改正吗？实际情况却不然，那么我们该怎么做呢？
我们可以这样做：1.在课堂上仔细观察自己的教学行为以及如何鼓励学生正确对待错误。2.和学生一起对错误进行讨论。这样做之后，我们就会成功帮助学生在错误面前变得更坦然，并且将错误视为成长路上的垫脚石。
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本文标题：读《从优秀教师到卓越教师—你会鼓励学生犯错吗》
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