晚自习的三份名单

我1984年到1994年在林西二中教学，始终当高二、高三文科班班主任。正是这样的经历，让我对高中的孩子比较了解。

当时班主任每周总有两到三个晚上是要上晚自习的。在高考之前的三、四个月，这个时期的晚自习，有时是不上课的。有一天，我值班看晚自习，这晚上我一共到班级巡视了三次。

同学们明明知道今晚上老师是不讲课的，按照惯例，只要是晚上不讲课，同学们就尽管自己做自己的，不必抬头，也不必向老师汇报你在做什么。

我每一次推门进屋，开关门声音都不大啊，有较多同学都抬头看我一下，或者给个笑脸儿或扮个鬼脸儿。我就把抬头两次、三次的同学记了个名单;又把只抬了一次头的也记了一份名单。后来我想对照一下班级点名册吧，始终没有抬头、而是专注于自习复习的还有少数一些人，我把这样的同学的名单也记了一份。这三份名单，我就把它随手夹在了我的教学教案之中。

在我整理家庭教育书稿时，我发现了这份名单。时隔了二十多年，看到这份名单，当时的巡视晚自习的场景一下子浮现在我的眼前。

前一段时间，我这个当年的班主任参加了学生组织的同学聚会。在同学会筹备成员茶会上，田野同学看到了这份名单。他静静地瞅着、读着三份名单，脸就变绿、变傻了！

田野回过神来，对同学们说 :老师这个名单，真的很奇妙、很刺激呀！马上要开始的二十五年同学会，请求丁老师还是不要公布这三份名单了，哎呀，这太震撼眼球，太刺激心脏呀！

原来，三份名单对应了截然不同的生活真相。

三次或者两次抬头的同学，显然专注力较差，二十多年后，这些同学的处境大都挺贫困，大都浅尝辄止地经历了好多行当，但都没啥起色。

只抬一次头的这些同学比较专注，一次也没有抬头的，显然最为专注。这样专注的同学数量很少，但是奇特的是他们的发展都特别好，事业有成，家庭相对和谐，收入可观且稳定增长。

看来中学念书时形成的专注习惯和目标定力，真的能管一生啊！他们这些同学也确实成了聚会的同学公认的姣姣者！