一、案例描述:
你在读中体会到了周总理的什么高尚品质?请抓住人物的动作和语言来回答。(临危不惧舍己救人)
“从摇摆不定的过道”“几步跨到”“迅速解下”“敏捷地替小扬眉背上”----说明他动作迅速,没有丝毫的犹豫,这时的伞包就是生的希望,此时此刻,周总理毫不犹豫地把生的希望给了别人,这是何等的伟大与崇高的精神啊!
细细品味周总理鼓励小扬眉的话,从中体会到了什么?
二、案例分析:
想一想:从周恩来同志的言行中可以看出什么?经过一番自学交流、学生较为顺利地找出了相关的动词,并体会出周恩来同志言行的崇高、伟大。而后,我指着黑板上的板书问道:“这几个动词间的先后顺序能否交换,为什么?”“不能。因为这是按事情发生的先后顺序来写的,颠倒就不能成立了。”学生们纷纷答道。“那么课文中描写周恩来同志动作的几个词,能否换成其他的词呢?”我又进一步地问道。在片刻沉默之后,有同学举手说:“老师我觉得其余几个动词不能换,但“跨”这个词好像能够换成“走”。”“听了他的话我将“走”字写在了黑板上,问道:“ 你们是否同意他的意见?”话音刚落,立刻有同学反驳道:“老师,我认为不能换成走,因为当时情况很紧急,用“走”不能突出急切的心情,而“跨”说明步子迈得很大,能突出当时情况很紧急。 ”“那么用“跑”呢?”我顺势问道。立刻有人反对到:“也不行,因为当时是在摇摆不定的机舱里。不可能跑,否则会摔跤的。”
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