燕园人合，全称为燕园人合集团有限公司，座落于冠有“中国硅谷”之称的上地信息产业基地。是由北京大学文化与品牌战略研究所及北京大学文化与科技产业研究中心原主要负责人及EDP培训核心骨干（简称“13位北大人”），在百余名北大清华MBA、EMBA及EDP课程主讲教授以及逾千名北大EMBA总裁班学员支持或倡导下联合创立的集教育、文化、金融、养老、物流、贸易及互联网行业为一体的集团化企业；旗下全资、控股或参股企业50余个。
据悉成立之初，燕园人合仅从事高端教育培训业务，但在公司创始人杨尚东博士带领下，经过努力奋斗，如今不仅教育培训多品牌、多方向发展，创建了高端教育培训行业知名品牌“博雅领军计划”、“博雅名媛计划”、“元培EDP”及“元培EDP中心总裁班”，开启了由国家人社部、工信部、教育部、卫计委等有关部门认可与支持的300多种专业人才和职业技能培训项目，更推进了产业多元化发展，已由单一高端教育培训行业，延伸至金融、互联网、文化、养老、大健康、商贸、物流等多个领域。
根据有关网路媒体报道显示，燕园人合创始人杨尚东博士，原名杨年东，祖籍广东，先后毕业于中国人民大学、北京大学，是我国知名的经济学者、创业导师、实战营销专家；现担任燕园人合董事长、北大博雅CEO、元培商学院首席顾问；曾在北京大学直属院所任职多年，始终主持所在院所EDP培训项目课程策划与市场运营工作，担任了北京大学房地产研究中心副主任、北京大学城市规划与房地产研究所执行所长、北京大学文化与品牌战略研究所所长。
此外，杨尚东博士还是畅销书《把每句话都能说到对方心坎上》作者，同时担任很多社会职务，譬如：北京交通大学经济管理学院创业导师、农业部中国乡镇企业家委员会中国中小企业家网执行副总编、中宏国研信息技术研究院业务副院长、《中国CEO》杂志社副社长、法制政府建设研究中心副主任兼培训部主任、中国亚太经济合作中心一带一路经济文化合作委员会副主任、中国流通行业管理政研会信用管理专业委员会副会长、一带一路法律专业委员会培训部主任、全国流通领域商品质量监督专业期刊《商品与质量》周刊社特约副主编、中国诚信品牌万里行《中国品牌315诚信企业联盟》执行主席、《财经与管理》杂志副主编、全国专业人才储备工作委员会燕园人合教培中心主任、韶关市人民政府创新创业发展专家库专家、北京大学教育学院多元文化教育托管研究与应用课题组副组长等等。
刚才在百度搜索“元培EDP”、“元培EDP中心”、“元培EDP总裁班”、“元培商学院”等关键词，出现了十几二十万条相关信息。然而，元培EDP中心，全称为“元培商学院EDP中心”，简称为“元培EDP”，是燕园人合旗下元培商学院的主要部门。如下就“元培EDP”有关话题，记者走近元培EDP创始人、燕园人合董事长杨尚东，一起探讨。
记者：EDP是一个专业术语，请您给大家介绍一下元培EDP到底是什么？
杨尚东：EDP（Executive Development Programs） ，即高级经理人发展课程，中文意思是高层管理者培训与发展中心。它可以帮助学习者提高某一种技能，与EMBA的目标受众相同，也是针对高层管理人员的管理课程，但其更强调满足企业高管对于时间较短、针对性较强的学习需求，属于短期培训，通常收费比EMBA低，有些企业培训部经理在派遣员工学习时，自然会有用EDP替代EMBA的想法，也是继MBA、EMBA之后企业老总们追逐的热点，一个新的高管进修趋势。
元培EDP，是EDP的一种，它包括元培EDP中心总裁班、元培EDP中心考证项目。近十年来，始终如一地坚守EDP教育阵地，力争成为我国EDP教育第一品牌。
（1）元培EDP中心总裁班。包括50多个总裁培训项目，由燕园人合教培中心、元培商学院EDP中心、北大博雅高端培训中心联合百余名北大清华MBA、EMBA及EDP课程教授共同研发；截至2016年底，先后举办了近700期培训班，助力6万余名中小企业总裁实现能力提升。
（2）元培EDP中心考证项目。包括24类300余个职业认证培训项目，隶属人社部、工信部、卫计委及国资委等单位有关部门主管、考核与颁证，先后在全国培训了超过80万人次，为我国职业培训事业做出了巨大贡献。
（3）无论是50多个总裁班培训项目，还是300多个职业认证培训项目，都由燕园人合教培中心统一负责项目推广与对外招商合作全部工作。
记者：谢谢您耐心地给予解答，另外，请问“元培EDP”的精神内容是什么？
杨尚东：从元培商学院的LoGo，也即元培EDP的LoGo，可以看出一种“和合”文化。其实，元培EDP始终秉承着以”和合”为精神、以“外圆内方”为原则的学院文化。
和合。语出《国语》、《管子》，是充满哲理的发展思想。“和”表示不同事物、不同观点的相互补充，是新事物生成的规律；和合互通，意指相异相补，相反相成，协调统一，和谐共进。也就是说，在商海驰骋，至少须和众、合道、合势、共生。和众—契合相关利益期待，惠人达己和谐共赢；合道—遵循科学发展规律，永不停息壮大发展；合势—顺应客观环境形势，时刻寻求主动变化；共生—相互促进,共同成长。
外圆内方。方属地，圆属天，天圆地方。古代以圆方作为天地的代称，寓意为在不断追求完美的过程中，永葆恒久的生命力。“内方”，表明了对自己理想、原则和信念的坚持；“外圆”，表述了与周围环境融洽协调，以减少阻力和矛盾。方是做人的脊梁，圆是处世的锦囊。方外有圆，圆中有方，方圆相济，上善若水，和衷共济。
记者：好的，谢谢您！当下人们最为关注的是教育理念，那么，请问元培EDP的办学理念是什么呢？
杨尚东：通过介绍一本刊物来诠释一下元培EDP中心的办学理念以及其学员在研修期间里怎样去最大化自己的学习收获。这本刊物叫《问津》——问津以溯源，问津以明志，问津以结友。溯源、明志、结友，恰好涵盖了元培EDP中心在求知、立业和做人三个领域的要义。聆听于大师，问智于贤达，顿悟于微末；行千里路，读万卷书；驰骋于商场，求知于未来。这一切，都将在元培EDP中心学习生活中经历，而《问津》从此成为学员的一面镜子。在一起，创未来，是元培EDP中心的核心理念。进修元培EDP中心课程的学员，都是历尽打拼而重返校园的行业翘楚、商界精英。那么如何践行这个核心理念呢，至少需要三个条件：
1）需要一个包容的心态。没有包容和理解，就谈不上在一起。这就需要每一个学员能尽最大努力地做到不仅要尊重各自的不同信仰、习俗、习惯、民族、肤色、学历、社会经历及文化背景，更要包容各自不同的想法、看法与做法。
2）需要一种感恩的精神。只有懂得感恩，在一起才有了基础。“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。
3）一个能实现价值、创造价值的平台。有了能实现各自价值及能够创造价值的平台，才能确保在一起的持久性。
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