教学目标 学习运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。
教学重点 借助想象，丰富表达
教学内容 教材天上的街市
丛书牛郎织女，故事两则迢迢牵牛星秋夕七夕
课型。教读引领课。
课时 一课时。
教学过程。
预习读牛郎织女故事两则 参阅课下注释，用简洁的语言复述故事，牛郎织女过着怎样的生活
导读 牛郎织女知多少
认识织女星，九月的夜空，位于天顶的位置，最亮的一颗恒星就是织女星。与它相对的就是牵牛星。
七夕，农历七月初七。中国的情人节。
古老的神话故事。
读丛书牛郎织女故事两则。参阅课下注释，用简洁的语言复述故事。传奇中的牛郎织女过着怎样的生活。
诵读迢迢牵牛星 结合课下注释理解诗意。思考作者借牛郎织女的故事要表达怎样的情思？
读天上的街市 思考 诗中所写的牛郎织女的生活与传说故事有什么不同？这种不同表现了诗人怎样的思想感情？
比较阅读 感受想像的魅力
比较故事两则 与迢迢牵牛星中对织女这一形象的刻画，说说你的发现。
比较天上的街市与迢迢牵牛星 秋夕，七夕表达的作者情感的不同之处。从哪些诗句中能够体会感情表达的不同。
小结 古老的中国神话传说，不同的人赋予它不同的情思。借助特定的形象——展开联想——通过想象创造出表达自己情感的新的形象——表达的情思。借助想象，能够丰富我们的表达。连接现实和心灵的桥梁把自己美好的思想感情寄托在通过想象创造的物象里。
但想象不是幻想。天空中的织女星和牵牛星是存在，古老的先民借助自己丰富的想象，赋予它们鲜活生命，寄托人们美好的思想感情。
请同学们发挥自己的想象扩写秋夕和牛郎织女故事两则。表达你的领悟。选好扩写的点可以做一个扩写的小方案多重对话
交流展示。
小结 在宇宙冰冷的星辰，被赋予丰富的文化意蕴，这就是想象的魅力，让他们变成有一个个温度的故事，激发人们美好的情思。当我们再度仰望星空时，插上想象的双翼，张开心灵的眼睛，去追寻世间的那些美好。
多而精要求选好切入点抓住一个核心围绕这个教学核心这个教学核心可以看作是教学目标你可以再小一点，教学的一个突破点能把教学整个的教学活动贯穿起来，至始至终围绕着一个点来展开教学活动展开教学活动
网友评论