人的一生分为三个部分，过去、现在与未来。古人曾说过，我们要驻足今天，铭记昨天，展望明天。过去，我曾无数次的幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必站在人生的高峰。回顾过去，自己20多年来都是在低年级的教学岗位上进行教学，当时认为只要把书本上的知识交给学生就行了，工作中时常因为学生作业完成不好而自己烦恼，因为有的学生时常犯错误，而气得我面红耳赤，时常抱怨这些学生“孺子不可教也”；现在的孩子太难教，现在的家长太难缠，教书无味。以往的教学，只重视学生的分数，让学生死记硬背，忽略了知识的来龙去脉和学生学习的乐趣。慢慢的对教学没有那么上心了，平时只是把自己的课程上好就行了。
今年9月份，由于教师人事调整，我被调到王二保小学教学。说实在的，对于谢集镇王二保小学这个学校我并不是太了解，有所顾虑，更有些担心，顾虑自己教学不能真实胜任，担心与同事之间不好相处。但我来到这个学校之后，同事们对我非常热情，主动帮助我解决生活和教学遇到的一些难点问题。慢慢的我也被其中的同事友好所感动，渐渐感受到大家庭的温暖和友善，是我的担心不知不觉中淡化了。根据教学分工，
朱珍慧老师在教我上晨读课
校长让我担任四年级语文，由于我以前是教低年级语文的老师，老觉得自己不能胜任，校长为了增强我的教学信心和拓展教学视野，积极给我创造出去学习的机会，今年10月份，我被派到南京学习了三个星期，在这三个星期里，我听到南京的老师讲课就像讲故事一样，学生也都学得非常好，尤其是老师讲古诗词的时候，哪一句和哪一句押韵，讲解深入浅出，生动活泼，寓教于乐，启发式教学，学生是主人翁，发挥运用的惟妙惟肖。
学生能根据这一课举出还有哪些诗是二四韵的
当我听到这时，20年没教高年级了，我怎么把简单的教法都给忘了，我怎么没有按照他们的教学方式来教育学生？他们先进的教学理念和教育方式深深地感染了我。回来之后，结合我们的实际，在讲课之前，我都认真仔细地备课，列出难点和疑点，巧妙地运用启发式教学方式，来讲解课程。从实际效果看，同学们乐于接受，布置作业完成得较好，回复提问学生，学生们都能积极回答，既准确又简要，看到孩子们喜悦的笑脸，我的心里也非常高兴。
随着时间的推移，今年上半学期又快结束了，辛辛苦苦的付出终于换来学生的进步，家长的认可。深深的感到作为一名品学兼优的老师多么的来之不易。自己多学习各方面的知识，多研习教学方法，多考虑每个学生的特点，多了解每个学生的情况，因材施教，苦口婆心，一分耕耘，一分收获。现在我已经熟悉高年级教学了，与学生们做了忘年交，相处的如同朋友一般，与老师们也相处融洽了。在这优美安静的校园里，我快乐的生活着。
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