太上教心

教育之道，最上教心，其次教道，最下教术。想起《世说新语》里的事，王戎丧儿万子，山简往省之，王悲不自胜。简曰：“孩抱中物，何至于此！”王曰：“圣人忘情，最下不及情；情之所钟，正在我辈。”简服其言，更为之恸。教心者，圣人之教;  教道者，钟情之教 ;  教术者，常人之教。

学生时代，我很幸运，遇到了圣人之教，钟情之教，当然更多接受的是常人之教。

圣人之教，教心（不要误会，一听圣人二字，就觉得高不可攀，远不可及，此圣人非彼圣人，心会！）。教人心者，必先有心。无心者，何以交心，更何以教心？有心之人，必爱人，爱人之人，必助人！精神之助，鼓励人心，催人奋进，此教心之道！我的大学老师孟凡平老师，就是教心之师。当年大一思修课，因为一篇述志作业，她认识了我这个人，但未见其面。后来大三教我们《伦理学》，我们师生才真正见面，其时已有三年，她还记得我，这是第一次给我鼓励！以后整个学期《伦理学》课上，有问题，她便喊我回答，每次都给以极大的赞赏，这让我学劲十足！后来毕业，她请我们几个同学吃饭，恳谈，鼓励，让我们十分感动！大学毕业，我考上研究生，孟老师考上博士，她请我去她家坐坐，这是有史以来第一次被老师邀请到家，终身难忘！之后我说喜欢诗词，想拜访学校古文专家纪健生老师，但不认识，她说带我去，最后我退缩，没去成，但老师这份心，早已融进了我的心！大学毕业快十年了，我依然跟孟老师联系，她诲人不倦，总是给我极大的精神鼓励！要知道，一个赏识你的人，也就是知音，那是高山流水的情意，千载难逢的幸运！鲁迅说，平生得一知己足矣，斯世当以同怀视之！我与孟老师，平生风义兼师友，情意相得近十年。我一辈子感激她！这就是教心。

钟情之教，教道。庖丁解牛，解的是道，一般屠夫解牛，解的是术。何为道？庄子说，道也进乎技矣！通俗说，道就是技术的升华！我有幸也遇到过教道的老师。我初中的班主任兼语文老师郭亚红老师，除了教术，也善教道。我永远难忘一件事，有次我考坏了，心情不好，趴在桌上无精打采。郭老师发作业给我顺便指导，我没站起来，就坐着，郭老师厉声说‘站起来’！我觉得很尴尬很丢人，站起来了！但是从此，我深刻记住了尊重，礼貌，一种伴着鞭策的深刻！现在我指导我的学生，他们很多人也不知道站起来！我居然没有勇气像当年郭老师教育我一样教育他们，我怕尴尬，我怕别扭，尽管我知道我有义务这么教育他们！可我却没有。所以说，教道，并不是每个老师都能轻而易举的做到，需要老师负责任，有勇气！高一时语文老师刘同海，也算一个教道者。没有他的教育就没有我对古文的终生热爱！刘老师善教语文，讲古文尤其有特点，有味道！他讲古文写法，我只记住了‘四字句’这三个字，却受用终身。因为我知道古文精髓之一，就是讲究句法锻造，一字句，三字句，四字句，五七言...从此我对古文情有独钟，走上了自觉自愿学古文的路。这也是，教道，教你终身会学乐学！

最下者，是教术。一般的老师都在教术，语文教学英语历史地理生物政治物理化学......这些文化课老师传授知识，教会方法，引导学习，这是教术。术，很重要，但对人生影响不大。所谓经师易求，人师难得。绝大多数老师都在教知识，教技能，教学法，但是只教知识，知识忘了也就把老师一块给忘了。回忆一下从小学到研究生这么多年的求学生涯，遇师无数，阅师无数，但也仅仅是遇过，阅过，都没有留下深刻的印象，随着时光流逝，老师们的姓名，面孔都记不清了，甚至谁教过你都忘的一干二净。这就是经师，术师，技师，一时之师而已！

但凡有志于教育者，时时提醒自己，行圣人之教，做上教，教人心！这是极大的幸福，我跟孟老师每次聊天受其鼓励，就很满足！什么叫薪火相传，这才是！

善教者，使人继其志。继志于师，施志于生，圣人之教，此上教也！