1
我算是看清自己了。有钱不花，我财富，不珍惜，有力气，不使出来。我习惯于脚踩西瓜皮地做事，最不想做的是长期而重要的事。
不是做不了，不是无从下手，其实，有思路，其实，知道不难！但就是不想！
2
作为获奖教师代表上去讲话。需要写稿子。我花了一些时间，几经周折，要来了一八年的稿子，一九年的稿子，却花了一个多小时，借鉴加网络加自己动手，完成了与原来两篇完全不同的稿子。
找稿子，应该是内心中想降低做事难度的原因吧！
3
我走进课堂，还是不能突显我的魅力！
如何与学生更亲近，让他们主动被吸引，自觉想努力，这是我要琢磨的。
假如现在马上解决呢？我能想出什么招？
一、用眼神赞美，用语言赞美。
二、增加与学生聊天的碎片化的时间。与群体讲话和与个体讲话，效果肯定是不一样的。
三、课堂设计更体现层次性，让更多孩子有成就感。
4
孩子的创意与能力是不容小觑的。改写《珍珠鸟》，有九个同学达到了优秀的标准，真正的理解和创造！
所以，教育，是信任，是创境，是启发。
5
每天都要“找虐”，如果经常做让自己不舒服的事，就出在上升通道中。如果随意舒服，那就是逆水行舟，不进反退了。
人如果处在舒适圈中久了，就会失去勇气，生出懒惰的心，害怕更多的挑战！
6
学校里的老师，如何找到一个可以激发他们成长的突破口？怎样的教研有用？怎样的推动有用？阅读文本的能力最重要，怎么帮助？有大语文概念，有学生素养概念很重要，怎么洗脑？怎么引起他们行动的改变？
浆糊！
我要在哪里找到解锁的钥匙？
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