这是“我们”的节日

      今天是儿童节。

      今天是周六。

      儿童节遇上周六，非常难得，一般要五六年才能遇上一次，所以今天无论是对于大多数的孩子，还是对于大多数的父母，都是开心的，因为父母不需要请假，能够心无旁骛地陪着孩子过一个幸福快乐的节日。

      但是今天，对于有一些孩子来说或许就不是那么回事了。

      昨天晚上十点多临时接到通知，有一位领导今天要来观看我们的艺术作品展览，所以展厅里的各个学校要通知自己的解说员到场为领导解说，也为学校增光，于是赶紧通知孩子们，估计他们的父母都得临时改变原来的计划，把陪孩子过节的时间让一让了。虽说通知得有点晚，但是很快传来消息：没问题。

      今天上午不到九点，老师领着孩子们就来到了展馆，为了能够在领导面前展现出最好的状态，孩子们一看有人来观展，就赶紧向他们介绍展厅的设计及作品，以此不断操练，力求熟练自然。老师们则眼观六路，耳听八方，时刻关注展厅入口的动向，严阵以待，随时准备提醒孩子们。

      但是领导们总是会姗姗来迟，这似乎成了一个惯例：整个展厅里的老师学生一两百人翘首以盼，脖子都长了，十一点左右，展厅入口终于有了动静：领导有一群人的簇拥下终于出现了。于是，一个个展厅轮番上演从热闹到冷清的戏码。孩子们的解说都棒极了，因为为了昨天的开幕式，他们早已“身经百战”，何况领导来之前还练习了无数次呢？

      就这样，领导参观完所有展厅，与老师孩子们亲切合影，时间已经十二点半。

      我准备往出口走的时候，正是他们招呼大家合影的时候，一个孩子匆匆走过我的身边，边走边问：“老师，我们什么时候才可以回家？”老师连连安慰：“很快很快了，合完影就可以回去了啊！”不一会儿，大概是合完影了，展厅里传出一声欢呼：“解放了！”我已经走出展馆。

      我走到马路边等车，不一会儿，领导的车从身边驶过，转头看一下，孩子们似乎还没有出来，也许已经坐上车了吧。希望他们今天下午能跟父母、伙伴过一个快乐的节日，忘记这个上午的等待。

      我不知道孩子们会不会感觉到哪里不对，我也不知道这样一个儿童节会给孩子们留下怎样的记忆，我只知道，如果我是这些孩子们中的一个，我会有很多问题：

      1. 大人们不是教育我们要做一个守时守约的人吗？为什么他们可以迟到？

      2. 观看展览不是自己的事情吗？为什么要那么多人陪着？展厅里面不是应该安静吗？这么多人簇拥着不会很喧闹吗？

      3. 领导看不懂我们的作品吗？为什么需要我们来给他们解说呢？

      4. 今天不是儿童节吗？为什么我要来当解说员呢？老师们为什么不问问我愿意不愿意来解说？

      5. 儿童节不是我们的节日吗？为什么在我们的节日，我们也不能做自己想做的事，不能自己选择参加什么活动，而要接受大人们的安排呢？如果在我们的节日里，我们都不能自己选择做什么、不做什么，那么什么时候我们才能自由选择？

      想到这里，我突然想起了《儿童权利公约》里有一条：“关于儿童的一切行动……均应以儿童的最大利益为首要考虑。”以儿童的最大利益为首要考虑，是不是首先应该尊重儿童的意愿，让他们自己选择如何度过自己的节日？因为这是属于“他们”的节日。