活动名称：大气和气压（城市经典大一班）

活动名称：大气和气压（城市经典幼儿园大一班）

活动目标

1）让小朋友感受到大气压力的存在，了解大气层

2）了解气压大小的差异

3）能够识别生活中气压的应用

活动准备

1）展板

2）实验材料：吸盘。酒精灯，易拉罐若干，一盆凉水。气筒，可乐瓶，乐高车。

活动过程

1.猜谜语：（引出：我们生活在大气层中）

（小朋友举手回答。谜底：空气）

a.什么东西人们在不停地吃它，却永远吃不饱？

b.说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。

2.展板:（引出：大气层里面是空气）

（通过盖被子的感觉类比，形象的解释什么是大气压）

提问：小朋友，平时盖被子是什么感觉？

存在这么厚的大气层，感觉就像盖着被子一样，由于像盖了层被子，所以有压力。就如同吹气到手上。

（引出平衡）提问：那为什么我们平时生活感受不到大气的这种力呢？而嘴吹气到手上就有感觉呢？

因为，身体内部也有气，都一样，没有差别，空气和空气互相平衡了。

（不平衡）提问：如果一边有空气，一边没空气或气比较少，会出现什么现象呢？

自然界的风，就是空气的流动，就是从气多的地方跑向气少的地方，从气压大的地方吹向气压小的地方。（风是有力量的）

因为习以为常，所以忽视了它的存在。如果没有大气，就会感受到它的存在。比如宇航员在太空。展示大气层的厚度；越往高处空气越稀薄，太空中就没有空气了，所谓真空。

3.实验：（通过三个实验，各角度说明大气压）

实验1：拉挂钩。（家用吸盘挂钩）

请2对小朋友，两男两女，分别拉。

提问：是不是很难拉开，为什么？

讲解：外部有空气，吸盘里空气被挤没了。就不平衡，有了压力差，被压在一起。

实验2：被谁压扁的易拉罐？（酒精灯，空易拉罐若干，长柄夹，一盆冷水）

请每个小朋友来动手做。答对问题的小朋友先做实验。

实验步骤：a易拉罐内放入一些水，用酒精灯加热到变为水蒸气；b.用夹子到放入冷水盆；c易拉罐被挤扁了

实验结果：易拉罐被挤扁。易拉罐被挤扁是谁的力量啊？对，是大气压。感受到大气压的威力。由于水气受冷又变成了水，里面空气变少了，产生了不平衡。

附带：是由于加热，水沸腾变成水蒸气。水蒸气遇冷又变成了水。

实验3：气动小车。（可乐瓶，橡胶瓶塞，气嘴，小车，打气筒）

（知识迁移，加深印象，同样的道理，有不同的现象和应用，促进小朋友灵活思考）

和气球放手乱飞有共同的原理，打气管往可乐瓶挤入很多气。

里面的气多了，外边的气不变，不平衡。当松开阀门的时候，气体快速跑出来，把小车往前推。像嘴吹风，只不过吹得快多了。

4.总结

十万个为什么：为什么吸盘挂钩不容易拉开？为什么易拉罐被压扁？气动小车为什么会开动？

（请小朋友再次回答，重复强化，都是由于大气压和它的“力气”）

科学小历史：

1654年（300年前）意大利托里拆利测定了大气压。人类才慢慢更深入的利用大气压这个原理为我们服务。

生活中的应用：

小朋友最喜欢用吸管喝果汁。

轮胎/气垫床：（气压+橡胶，提供弹性，类似气球的感觉）

高压锅：食物充分加热以达到熟透的目的（压力越大沸点越高）

生活中的危险：

大气压力具有这么大的威力，生活和生产过程中也离不开它。正确使用帮助我们，错误使用产生危险。我们需要正确的识别危险，进行自我防护。

1）可乐/啤酒/香槟摇晃后开启，会喷出来。

2）啤酒瓶反复回收利用，但要做好相关耐压和防爆检测，防止运输过程中爆炸。

3）煤气罐或干粉灭火器，内部也是有压力的。

4）去西藏旅游，有高原反应。也是由气压的变化引起的。（海拔越高气压越小）

掌握的知识越多，能力就越强，但责任也越大。利用知识保护自己，保护他人。