最近岗位递补，9级进8级，16人争5个名额。我分应该最低，有人怯怯地连分都不敢打，我不怕。
不就是走个流程？
反正不得过，也丢不了什么。颜面，值几个钱？
51岁，1995年执教，教龄28年。总分95.51。
过了的，都是120分左右。
没有竞争力。没有就是没有，原本就不想有。不是青年，佛系已久。
算来，原本我还是有些底气的。中文专业毕业，基本功扎实；口头表达力可以，说话口头禅都无一个；肯钻研教材，工作扎实有效；关爱学生，极少碾压讽刺；社会知识丰富，话题任拈；擅长制作课件，偶尔写点论文……我喜欢这样的我，这算不算自恋？
可是大约从2019年起，我就断了自己的生路。除一届一届的学科教学与学生征文辅导外，不再有任何作为。所以岗位递补分儿低是有原因的，没有各级政府奖励，没有课题研究及论文发表，没有年度考核优秀，没有校方任何奖励……
这就是我，一个失去竞争力的中老年教师的现状。
也许到退休，我都晋不了级了，无所谓。我就想做这样清净无为的人。
不会争取出门讲课的机会。相比年轻教师，老了，就不要争，让他们去锻炼去成长去展示，我跟他们争风争雨争阳光？不能缺德。
已经发表过的论文，也许得到过奖励分，在以往的晋级中对自己有好处，可是，它又有多大的影响力，难道自己不清楚吗？我知道这样能激励教育科研精神，可是论实际效用，又跟疯人独语有多大的区别？我们的大学强调教科研，可中小学教育教学过程中，更重要的是落实双基，教师有感悟有反思有交流有进步就好，真适合去撰写教研论文的，应该不到5%！有写过邮过，但人家正规期刊相不中啊！
无力改变现实。听说最近期刊杂志的编辑们特火，一般承诺3000——6000元一篇知网可查。
我若有能力，难道不应该是我每发表一篇，人家给我稿费吗？从二十年代末就开始了那种自己出钱别人排版印刷，然后自销自送人的游戏，居然可以一直玩到现在还被认同被激励？
我若没有能力，他们把发表了我们论文的期刊印出来，又有谁看？会不会堆在某个角落久久蒙尘，甚至就只配拥有样刊？将来我们的子孙问我们”您发表的那些论文呢”，我们回答他，”我是唯一有幸看到作品的人”？
捏着鼻子，哄（红）眼晴。
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。这样的级，我宁愿不晋。
继续做我的佛系，有一个好心态，不争不难受，因为，争了，更难受！
清醒地失去，说是蒙昧，也算蒙昧。
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