学习《将相和》这篇课文。
这是《史记·廉颇蔺相如列传》的节选。
《史记》！
“史家之绝唱，无韵之离骚。”！
司马迁，那可是受了腐刑的人！
岂能不细细讲？
于是，
《史记》和司马迁，讲了一节课；
“战国七雄”讲了一节课；
第一段，又讲了一节课。
从周一到周三，还在《将相和》里，没出来。
如果不是要考试了，这篇文章可以讲一周的，开讲座。
今天讲到“完璧归赵”，对照课文，一句一句讲，
讲到“赵王找来蔺相如”，我问学生，为什么是“找来”，而不是“召来”？前面不是有赵王“召集大臣”吗？
学生们哪能注意到这么细节的一个用词？
“找来”是“寻找”，就是在许多地方、许多人里寻出这个人，因为蔺相如此前无名无籍，只是有人推荐他，说他“勇敢机智，也许能解决这个难题“，注意，是“也许”，并不肯定。“这个难题”是秦王企图骗取赵王手里的和氏璧。
“召来”是知道你在那里，下一道旨或者派一个人把你叫来。
“召集”是叫来一大帮与事情有关的人；它不同于“招集”，“招”有“招募”的意思。
蔺相如不是朝廷官员，在野，刚刚被听说，所以赵王是“找来”他。
这是个细节。
然后，讲到蔺相如见了赵王后的一段谈话，他说“如果秦王不给我们十五座城池，我就把和氏璧完好无缺地送回来。”为什么是“送”，而不是“带”？
为什么？
“带”是蔺相如带着和氏璧回到赵国来，“送”是和氏璧被别人送回来，蔺相如不一定回来，
蔺相如出发前，就没想着活着回来，是为“勇敢”，为“不顾生死”。
所以，才有了秦宫里一番斗智斗勇。
正因为蔺相如死都不怕，秦王只得让他活着回来。
不仅完璧归赵，也完“蔺”归赵。
……
讲了三天了，还只讲到第四段。后面还有好长好长的课文呢，还有两个半故事呢。
语文，真的有趣！如果细细读的话。
愿我的孩子们也能跟着韩老师，一起体会语文之美，语文之趣，语文之瑰丽！
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