灵感往往是转瞬即逝的，捕捉住了还真有意想不到的收获呢！领着学生学了海伦•凯勒的《再塑生命的人》之后，突然就产生了一个念头：何不也让学生模仿本文，写一篇文章呢？俗话说：“写作，始于模仿，终于创新。”成不成，先试试再说。
还真有脱颖而出的呢。
我的老师
我的班主任老师，她对学生柔中带刚。俗话说，四两拨千斤，我们班吵吵嚷嚷的学生状态愣是让我们班主任老师给扭转过来了。
这还得从老师来到我身边的那天说起。我第一次打心里佩服她，也是这一天，我们班开始改掉吵吵嚷嚷的坏习惯的那一天。回想此前我们的坏习惯和现在逐渐养成的好习惯，我感到不可思议……
那是一个周日，我清晰地记得那天下午，我们住宿生已来到教室，当时已经打铃，开始上自习了，可我们班的同学还在乱嚷嚷地吵着闹着。这时，班主任老师进来了，她并没有直接批评我们，而是迅速安排了管纪律和写早记的人，顺便也把晚自习的规定说了。
朋友，你可曾好些天在吵闹的环境中待过，在吵闹的环境中想学习却不能学，无数次地把书拿起来又放下。在老师来之前，我就是这样的。我曾无数次地在心里呐喊：“学习！学习！我想要安静地学习！”恰恰在此时，我看到了希望。
早上，班主任老师早早地来到教室，纠正我们的坐姿、读姿，带领我们体会读课文的感情。
午自习，班主任老师坐在我们班门口，强调：“不管我在与不在，你们都得保持安静！”
晚自习，班主任老师时不时来到我们班查看，纠正同学们的坏习惯。上课，当老师不在的时候，我们班又开始吵闹了。往往不知什么时候，班主任老师已悄悄地出现在窗户外，同学们一看到她，立马就安静下来了。班主任老师看见我们安静了，露出欣慰的笑容，对我们说：“其实咱们班同学可塑性还是很强的，看见我站在外面，同学们就知道自己错在哪了，马上就停止了。” 老师说的一席话，感染力很强，真的很奏效，班上的同学们都引以为戒，慢慢改正了以前一窝蜂闹哄哄地吵闹习惯。
从开学到现在，不论是学习上，还是生活上，我学到了很多东西。譬如：想让一个人改正自己的坏习惯，其实并不用马上批评，可以采用讲道理、引导和鼓励的方法来使那个人改正错误，纠正坏习惯。此时，我的心中充满了喜悦，这一切同班主任老师对同学们的关心和爱护是分不开的。
老师，谢谢您！
孟晨曦
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