乡村学校的春天

      中咀岭小学现有小学生187名，儿童105名，其中留守儿童占72%。生源覆盖周围12个自然社。学校实有教师10名，其中1名支教老师。

乡村学校的春天

      我生在农村，长在农村，学在农村，教在农村。从小就对农村有着不一样的感情，同时也对农村的一草一木都很了解。我既是乡村教育的受益者，又是乡村教育发展的经历者。走进中咀岭小学，看到的全是破旧的砖瓦房，教室地面大坑小坑，教师睡的是简易的床铺，宿舍阴暗潮湿，铝合金的窗大多变形，一半的窗户根本关不上或者根本打不开，操场没有硬化，雨天怎么绕都得踩上一脚泥，校园环境比多数农户差了很多。师生的厕所，还是我们小时候见过都是旱厕。当时包括我学校有6名教师，4名公办教师，2名代课教师。学校1-6年级6个班，每个班配不齐2名教师。

      硬件环境严重落后，教师严重缺编，师资队伍严重减弱，代课教师比例过大，就是当年的实际状况。

      虽然条件艰苦、工作辛苦，中咀岭小学的团队却以团结、坚韧、奉献、豁达的精神品质，战胜了重重困难，稳住了乡村教育这块阵地。

乡村学校的春天

      2017年，东风拂尽前冬的余寒，中咀岭小学迎来发展史上重大时刻。中咀岭小学引进了一种全免费的公益课堂，那就是沪江旗下“互+美丽乡村课堂”，从此学校里的老师们忙碌起来了，不断的走出大山，乘坐飞机，迈向大城市学习，先后我校教师去了北京，上海，苏州，扬州，南京，西安，长沙，厦门，郑州，四川，德阳等地，进行了高端培训。同时我校三位老师表现突出，每个老师赢得了10000元的小狮子奖金，一位老师荣获TCL奖，并获得12000元的奖金，一位老师获全国最美老师称号，一位老师入围了全国教育楷模。

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      网络教师们集体亲切平易的工作作风、实事求是的工作精神，对我们老师坚定了意志，都深受感动，备受鼓舞。我校老师们也指定了“办人民满意教育，建美丽乡村学校”的发展目标；在实施中，我们一直以“建美丽乡村学校”为标准，打造“小而适，小而全，小而美，小而优”的乡村小学。在不多花一分钱的前提下实现“美丽”的目标。2017年我校的新闻报道登上了甘肃新闻，我校的美丽乡村课堂代表临夏州在北京展出。

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乡村学校的春天

我一直有个愿心：给我足够的师资队伍（这支师资队伍就是那些网师），还你一座新校。梦想竟然成真。

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      对比中咀岭小学的沧桑巨变，我最大感受是：老师思想转变带来了一所乡村小学的新生。

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      2017年是中咀岭小学重生再造之年，双师课堂新在每个班级落实。所有课程补充，改变了乡村小学过去一潭死水的落后局面。随着2名新招教师的分配，师资团队顿时焕发出青春的活力。2017年更是荣耀之年，因为教学质量优异，被评为“县教学质量先进单位”。

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      2018年，一所全新理念的中咀岭小学呈现在社会、家长、师生面前。新理念要有新规划、新目标、新亮点。在国家城乡教育一体化发展和乡村小规模学校建设的新背景下，我们要不断超越“乡村”的局限，向全县优秀学校看齐，努力追求“人优我优，人无我有”的质量目标，力争让乡村的孩子享受到“城乡一体、均衡优质”的红利。

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      为了实现这些目标，今后的工作中，我们一定要团结教职工团队，立足美丽乡村学校，美丽乡村老师，美丽乡村学生为目标，打造以爱育爱，以德育德精神文化，以精神愉悦补偿物质短板。团队要无私奉献、带头吃苦。乡村教育苦，谁为苦行人？校长不苦谁苦？教师不苦谁苦？团队的苦就是感召力，能激发学生的学习力。          要抓好师资专业成长工程，促进教师尽可能多的参加各层级的学习培训活动，努力自学，积极参加各项赛事，要让教师的思想再次升华。进一步改善师生学习、生活环境，特别是教师住宿、娱乐环境，以环境留住人。   

乡村学校的春天

      在我心中，理想的乡村学校：是苗圃，师生成长的沃土；是赛场，师生用武的阵地，展示的舞台；是桃花源，远离尘嚣，淡泊宁静；是机场跑道，让师生展翅起飞，去追逐梦想。

乡村学校的春天

      中咀岭小学学生数虽然很少，但教育的脚步一步也不能停，必须向前。