我和宝贝之间：关于数字“5”的故事

这是很平常的一天傍晚，亲子时光中…

4周10个月的她分给我一张黄色手工折纸，她自己拿一张粉色，然后我们一起，从1开始写，她不会的，就会停下来看看我怎么写的，她再写，我也刻意放慢写的速度，等着她。

这个年龄的镜像数字，我并没有急于去纠正。

她写的 我写的

因为她过了数字20就不太知道顺序了，我就想到写整齐一些，让她找找看数列的规律，于是有了下面这张纸：

我写十位数字，她填个位数字

前面合作还不错，直到她写到5，她是这样写的：

我和宝贝之间：关于数字“5”的故事

我怎么看怎么不舒服，没忍住，我拿笔开始动手指出我们对5的写法不一样，可这一写，她情绪来了，不仅给我的纸上打了“❌”，还动手把我的纸揉起来扔垃圾桶了。

我先是一愣，立马察觉到我做的不对，她感觉到了被我否定，因此反击。

我想了想，稳定了情绪，平静的向她表达了我的感受：“你这么做，给我写的纸上打叉，还不尊重我的劳动成果，让我既生气又难过。你想想如果我把你辛辛苦苦写的纸揉了，你会是什么感受？”

她带着脸，边把她写的纸拿走，放进了玩具箱放好，边说：“我才不让你拿我的纸呢，哼！”

我，沉默了一会儿，这安静让我们之间的气氛有点对峙的气味，我等待自己平静下来，心中爱意开始萌动，然后对她说：“过来，妈妈抱抱。”她也知道她的做法有问题，正好在寻找台阶，对我的主动示好表示接受，坐到了我腿上，她就开始哭。我没说话，只是抱着她，她过了一会说：“妈妈，对不起。”我就问她：“那接下来应该怎么做呢？”

她想了想，去玩具箱拿出了她的纸，然后很毅然决然的拿笔打叉，一边委屈的哭一边说：“我的不对！你的才对！”并且要揉掉扔垃圾桶，我急忙阻止了她的动作，阻止她错误的解读我。

我再次抱紧她，跟她说：“宝贝，妈妈不是这个意思，你误会了。我只是意识到我们对5的写法不一样，我觉得挺有趣，就写写，指出来而已。但是你感觉自己被妈妈否定了，所以很生气，是吗？”

她：“是。”瞬间哭的更凶了，很释放情绪的哭法……

我慢慢的是：“妈妈没有要否定你的意思，妈妈爱你。”

我抱着她，让她哭了一会，然后她起身说：“应该这样做。”她去垃圾桶拿出我的纸团，认真的抚平，把叉划掉，打了一个对勾，还给了我。

我回答：“谢谢你，我现在感觉好多了。以后，咱们也像这样，学着把情绪表达出来，免得互相误会，好吗？”