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秋雨绵绵润心田,课堂教学展风采

秋雨绵绵润心田,课堂教学展风采

作者: 夏建华_2fc0 | 来源:发表于2019-10-15 10:27 被阅读0次

        金秋十月,举国同庆,刚刚对祖国送上我们诚挚的祝福,在这绵绵秋雨里,读写工作室的成员又集聚一堂,进行课堂教学研讨。

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                            精彩课堂

        本次研讨活动第一项是观摩许孟小学吴利利老师的课例《麻雀》,这是小学语文四年级上册第五单元的第二篇课文。吴老师利用课件,图文并茂、条理清楚,有效的展示了一个思维碰撞的课堂。她用富有感染力的语言激发同学们的求知欲,时而循循善诱,点拨指导;时而与生互动,微笑赞许……孩子们在老师的指引下深入课文,积极思考,课堂氛围轻松愉快。

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        吴老师注重了优质问题的提炼。“课文是怎样写清楚老麻雀的无畏的?”跟课文的主要内容联系紧密,带着这个问题师生走进了课文中。

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        吴老师重视课文的词句品析,理解感悟。构架言语训练的平台,引导孩子联系上下文抓住重点词句,体会老麻雀的拳拳爱子之情。孩子们读中感悟,悟中促读,理解深刻,感情饱满。

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        吴老师还注重写法指导,当堂写作迁移,让孩子们经历一个从语言文字到思想内容,再到语言文字的过程。“起因,经过,结果”的小练笔,加强了语言文字的训练,提升了孩子们的语文素养和语文能力。

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        吴老师这堂课,精心设计优质问题,渗透小组合作方式方法,让教育有了诗意的葱茏,课堂因为学生思维碰撞而彰显特色之美。

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                            评课议课

        活动的第二项,在教研室语文组孙晓燕老师的指导下进行评课议课。孙老师对活动提出要求,让老师们畅所欲言打磨课例,力争让课堂优中再优。

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        在孙老师的指导下,老师们各抒己见,对课例进行了知无不言的交流,最后就课例的流程和优质问题的设置以及写法的迁移达成了共识。

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                          总结与方向

        活动第三项,王友鹏主任进行活动总结,布置读写工作室下步工作。要求老师们及时、按时参加网上研讨,抓实课题研究,注重提高提炼课文主问题的能力,积极运用思维导图,落实当堂检测。最后,孙晓燕老师明确工作室老师们的努力方向,注意积累日常素材,为全县语文课堂的教学做好引领工作。

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      行是知之始,知是行之成。相信读写工作室在孙晓燕老师的指导下,借助教研活动的平台,定能开出璀璨之花。

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