亲爱的小诺：
从你一年级开始写日记，我除了每天提醒一句，日记写好了吗之外，对于提高你的写作水平再无其他帮助，这也是我一直所内疚的。如今，写日记早已成为你的习惯，我的唤醒功能渐渐变成了多余，我有些小小的失落。
我亲爱的女儿，你现在三年级了，作文是语文的主角。你们的老师建议你们套用以往的作文来对付诸多命题作文，这是提高分数的好办法，却不利于你写作水平的提高，对此我很担心。
前几天晚饭后散步，我们谈到了这件事情。我建议你试着每次小测验都写新的作文，即使开始几次可能分数不高，即使老师一再强调套用以往作文的小孩子是聪明的。我需要的不是耍聪明的得分高手，而是能智慧的从心所欲写作的能手。你表示很愿意尝试写新的东西，也担心没有什么可写的。那今天，听我给你讲一个小故事吧：
许多年以前的一天，北方农村的一位年轻的父亲带着他的小儿子在河边玩，他们聊天看风景多开心呐。有一件很小的事情却让那个小孩子记了三十几年。河边一般都会有野草野花儿。年轻的父亲指着一丛野花儿问自己的小儿子：这些小花儿漂亮吗？小儿子心不在焉的敷衍着：嗯，漂亮。年轻的父亲继续问：你能形容一下它的漂亮吗？小儿子不得不仔细观察这一丛小花儿：红的、紫的、黄的小花儿衬着碧绿的叶子还蛮有意境的。小儿子来了兴趣——手指点着花儿说，红的、紫的、黄的花儿和绿叶子在一起真好看。年轻的父亲夸小儿子：你看的还蛮仔细的，花儿的颜色、叶子的颜色都说的很清楚。年轻的父亲深深吸了一口气，像是自言自语又像是对小儿子说话，它们不知道有没有香味儿呢？小儿子蹲下身子把鼻子凑近那一丛小花儿也深深嗅一下，他抬起头看到的是父亲赞赏的眼神。年轻的父亲问儿子，刚才的话要改吗？小儿子兴奋的说：红的、紫的、黄的小花儿和绿叶子在一起，还有香味儿真好看、真香。年轻的父亲说我也有一句话要送给这丛小花儿：红的、紫的、黄的小花儿惹人喜爱，它们躺在绿色的睡毯里睡得好香啊。小儿子崇拜的看着年轻的父亲，父亲毫不吝啬的把两个大拇指送给了小儿子。现在的风景已经不是河边那一丛小花儿，而是年轻的父亲和小儿子的笑脸。
那位年轻的父亲就是你的爷爷，那个小儿子就是我。
那年我七岁，或许六岁。
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