文/春天
同学发来信息说孩子不肯上幼儿园，嘴里天天喊着：我再也不去上学了。
同学表面笑着问：为什么不上学啊？学校不好玩吗？
内心焦虑不安，这么小就厌学，这以后求学的道路还漫长艰辛着呢。
我问她：那他回答得出来不上学的原因吗？
同学说：她说不出来具体，就说不要上学。道理讲了一堆，收效甚微。
我回她：既然不能晓之以理，那就动之以情。
C宝去年刚入园也是三天两头喊着不要上学，也问不出个所以然，那会我常常跟他说： 妈妈小时候也不喜欢上学，妈妈后来是怎么样坚持上学的。
再例举上学的两面性；
上学是有很多苦恼，要早起啊，要按时午睡啊，不能随便讲话啊等……
上学也有很多乐趣，有小朋友一起玩，有家里没有的玩具和绘本等……
当孩子口里喊着不想上学时，家长一味地灌输上学的重要性，他是听不进去的，这时换种思维方式不失为一种更好的选择。
让孩子感受到他的处境妈妈能感同身受，他并不孤单，这就够了。
孩子是健忘的，刚刚还哭天喊地不肯上学，一会就高高兴兴背书包上学去了。
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