见：
全书最精彩的部分，就是塔拉和她的家庭逐渐撕裂的过程。
决裂不是因为她上了大学，而是在面对哥哥的死亡威胁时，父母选择了偏袒和纵容。
他们不仅认为这一切都是塔拉的无端指责，甚至不惜向所有的亲朋好友宣称，塔拉已经受到魔鬼的控制。
与此同时，曾经深受肖恩暴力侵害的姐姐奥黛丽、肖恩的前女友艾琳也改变了立场，她们由一名受害者变为施暴者的同谋。
一次又一次地向家人敞开心扉，不舍离去，换来的却是此刻的众叛亲离，这让塔拉陷入了严重的自我怀疑和自我否定。
正当塔拉陷入“失去”家庭的痛苦而选择自暴自弃时，又是泰勒，顶着与父母断绝关系的威胁，抓住她，推着她前行，告诉她可以永不回头地飞往她的山。
所以，我们看到，塔拉在书的扉页上写着：“献给泰勒”。
感（思）：
陪伴半月有余的《飞鸟》在今日正式完结。
最终，塔拉从家庭笼罩的迷雾中找到了一条通往全新的、独立的的路径，但同时她与原生家庭的纠葛没有彻底停断。
山上的家依然宛如一个黑洞，具有强大的引力，时而给她温暖，时而予她心寒，尽管观念不同，立场相左，爱却始终存在。
在经历了逃离，抗争与思索后，塔拉终于跨越了内心的层层障碍，重新找到了自我，飞往了属于她的山峰。
这是一场破茧成蝶的寻找自我之旅，也是一个需要时间与恒心的历程，而这番历程对一个人产生的意义，作者将其称为educated。
一直痴迷于询问每个个体发现自我的那些时刻，在此番阅读旅程的收获与困惑中，开始反思「教育」的意义。
我们每个人都是生活中的受教育者，同时也在不同程度地扮演着教育者的角色。
我们读书、报名各种网课、学习各种技能，可是我们有没有真的想过：我们接受教育到底是为了什么？
曾几何时，我以为教育是为了获得外在的独立，甚至是为了改造他人，改变世界，直到现在我才感到自己的狭隘。
仔细想来，教育，会将我引向很多结果，但大致是两个方向：
一个方向是向上走，它让我有思辨精神，有人文情怀，讲究事实与逻辑，遇到不同意见时能够懂得尊重并且接纳存在的各种声音；另一个方向则是向下走，它让我更加傲慢无礼，虚荣自负，遇到不同的意见时，不懂倾听，甚至谩骂。
想到这里，不止一次地拷问自己，此刻的我，是让自己走在向上的路上吗？
同时，作为一名直接的教育者，我又正在带给我的孩子们怎样的教育呢？
我是不是正在追求传授知识、方法与分数的路上越走越远？
我是不是正在用手中的权利强迫孩子们远离自我，走向同一？
如果真的是这样，那我和塔拉的父母又有什么不同呢？
每个人都带着灵性而来，无论教育也好，受教也好，最终的目的都是唤醒。
唤醒自我并有勇气重塑自我，让自己回归纯真、诚实、明亮、大气，回归爱。
End.
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