“教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，习近平总书记要求的“大先生”，是对教书育人工作莫大的鞭策和鼓舞。教师是立教之本、兴教之源，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者是教师的重大责任。要成为总书记要求的合格尽责的人民教师，我的体会是要注重“三种人”塑造。
甘愿燃烧自己的“蜡烛人”。教师就应该像蜡烛一样燃烧自己，不求回报地奉献，照亮每一个心灵。蜡烛虽小，但光亮会点亮，需要它的人的夜空；蜡烛虽短，但燃烧会不惜，直至它的泪干成灰。燃尽知识，倾情相授，是教师应有的品德；所有花朵，尽情呵护，是教师应有的美德。塑造思想品德，充实知识兴趣，健壮体格体魄，美化心灵心智，养成劳动本色，小学是重要的人生阶段。种子能不能发芽，花朵能不能美丽，小学教师起着至关重要的作用。我们要求老师倾其所有，像蜡烛一样燃烧，尽量的拓宽学生的视野；要求美化每一个幼小的心灵，像蜡烛一样发光，让心灵没有黑夜。老师给学生的温暖，是学生一辈子的阳光，老师给学生的关爱，是学生一辈子的雨露。
乐于助人的“摆渡人”。摆渡人默默无闻，乐于助人，教师应该像“摆渡人”，乐于送人去彼岸“渡梦”。人生总会有渡口，需要“摆渡人”的帮助，去追求他的梦想。中学是学生非常重要的人生渡口，人生的美好往往从小学开始，怀揣着求知的梦想，怀揣着成长的梦想，怀揣着美好的梦想，中学生涯，不管是思想的河流，还是知识的海洋，都应该帮他们渡过去，为他们今后的人生，插上飞翔的翅膀。摆渡人责任重，教师应该像“摆渡人”，精心摆渡责任的渡口。渡口往往是人生旅程的难点，需要专门的“摆渡人”，摆渡人不仅要熟悉水情，还要有较好的水性，“过渡人”将性命交给了“摆渡人”，更把信任交给摆渡人，同船过渡，更要同舟共济，将“过渡人”送上安全的彼岸，是摆渡人的职责。
赶超时代的“两弹一星”“超人”。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。” “两弹一星”里的许多人是海归,因为深深地爱着祖国，像太阳能帆板不断充电，像发动机不竭的动力，克服一切困难,学习知识;克服一切险阻,放弃优厚的待遇、优渥的生活,回国服务;克服一切艰苦，大漠荒野，扎根创业，爆出惊雷，干出惊天动地的超人伟业。落后地区的学校，条件不断改善，但仍有差距，我们要像他们一样，钟爱教育事业，用我们的事业忠诚，引导学生立爱国之志、爱国之魂。“两弹一星”人的超越，是跨时代的超越，“两弹一星”的气概，是中国崛起的气概，盯住最前沿目标追赶，吸收最新科学技术赶超。民族复兴的接力棒交到我们手中，要将立德树人，铸进师魂，要将爱党、爱祖国，永攀知识的高峰，注入学生的心灵。把学生教好，是时代之责、时代之任，知识广博，情操高尚，教育者先受教育，教人者先为人师。
不忘初心、立德树人，是我们青年教师的“诗和远方”，我会谨记习近平总书记对于教师的殷切期望，爱岗敬业、无私奉献，做一名有情怀、有担当的新时代青年，努力在三尺讲台上做出自己的成绩。
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