目前精神科的诊断中，尚无空心病的诊断、名称。但是现在多数医生、心理老师或者大众对空心病感兴趣。因为其反映一类现象，即某些人无论是大学生、小学生，以及其它成年人处于生活没意思、无聊、消极、被动状态。而这种状态同时反映出其价值观念、世界观，通常患者较为消极和被动。有这类体验的人群中有正常人，也有的存在心理疾病，比如患有抑郁症、焦虑症，甚至其它心理问题。此时则需要患者存在相应表现之后，及时就医、诊断。
空心病反映出来的是人格特点，即在普遍的认知方式上、行为模式上是消极和被动，倾向于无聊、没意思的特点。所以在孩子成长的过程中，教育方式通常是过度保护下的孩子，往往存在此症状。因为过度保护下，其衣食无忧，有些家长宁可委屈自己也会满足孩子。在这样的教育方式下，孩子会缺乏追求。同时在应试教育下，其兴趣爱好更多的是被培养到学习、考试上，而在随后的成长过程中，一旦其对学业缺乏兴趣、目标之后，生活就会陷入一种无聊的状态。因为其它的社会功能没有发展，其不懂得责任、感恩，不懂得更好的人际交往等。
独生子女家中孩子较少，父母过多保护孩子，同时又过多的控制孩子，不尊重其愿望、创造力等。在孩子成长的过程中，其逐渐失去创造性，失去为自己学习，为团队、家庭、社会有所担当的一种意识和责任。以至于缺乏明确的目标、方向，整个成长过程中相对被动，比如长大之后，父母不在身边，不能给其充足指导时，这时完全依赖自己，有时其会陷入一种无所事事的状态，不知所措。内心中也激发不出一种强烈、向上的愿望，以至于在其生活中显得缺乏激情，较为灰暗，甚至对未来没有希望。
昨天我们信阳案例讨论团队Z老师带来的案例，一个高一的孩子没有爱好，没有兴趣，没有好朋友，甚至没有未来的方向。
生活似乎是一片沙漠，没有绿洲。一个年轻的生命就这样失去活力，一旦学习上有了一些挫折，对于他来说将是致命的打击，因为没有别的事可以做，也没有体现他人生价值的地方，可能划手腕自残反而会让他觉得有一些存在感。
每个人在世上活着总要找到自己的定位，我是谁？我活着的意义是什么？将来我要成为一个什么样的人？
所以说即使说在现在生活节奏特别忙碌的情况下，应试教教竞争激烈的情况下，作为家长我们更应该关注到孩子的心理健康，让孩子更多的融入这个社会，融入我们的家庭生活，有更多的情感交流，有更多的对于未来的探讨，及时的解决孩子学习生活中遇到的困难，他的情绪困扰他的人际关系以及他对未来的迷茫。
当一个人知道他是谁，他想要的是什么？他活着的价值和意义是什么，那么他们的生命才会焕发出生机和活力，才会向着他向往的方向去努力去奋斗！
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