今天无意间看到了一个关于犹太人教育理念的帖子，从中很受启发，迫不及待的想介绍给大家。希望能对大家有所帮助。
被世界上公认的重视教育的两个种族中国人和犹太人，在教育理念上的差异真是天差地别，让人不禁感叹。下面我就将自己的体会与大家进行一下分享。
首先是“界限差异”。大部分中国家乡都会把孩子看做是自己的私人“物品”。无论在学习、生活、工作上都事无巨细的关心、参与。很少顾及孩子的感受，有时更是自作主张，认为孩子不论多大在自己眼里都是孩子，凡事必须按照自己的意愿行事，否则就是不孝。
而犹太人在这方面就会很在意，他们认为与孩子有一定的“界限感”，才是最好的相处方式。
他们在相处上会充分顾及到对方的感受，甚至充分征求孩子的意见再去行动。
例如：比如婆婆到儿子家帮助看孩子，中国人的思维是我是孩子的奶奶，当然有抱孩子和领孩子游戏玩耍的权利。而犹太人则完全不一样。她会在抱孩子以前，充分征求一下孩子父母，尤其是孩子母亲的意见。会问我可以抱一下孩子吗？我可以领孩子出去走走吗？我可以领孩子一起干～～～～。
这一举动在中国人眼里可以说是纯属多余，但是犹太人会把这一点看的很重，这一细微的举动不仅充分的显示了父母对儿子儿媳的尊重，更重要的是保留了父母对孩子的“界限”感，有效的减少了矛盾和伤害。
仔细想一想，为什么我们跟陌生人矛盾很少，而往往争吵最多的是我们亲近和熟悉的人。我想就是因为关系太近了，缺少“界限”而更容易互相伤害。
就像刺猬，为什么浑身都是刺，就是因为怕受到伤害，而刻意的与其他的东西分清界限。
也就是因为这种“界限感”，让在中国十分普遍的恶劣的“婆媳关系”，在犹太人那里显得十分的融洽。
第二就是犹太人从来不逼迫孩子，充分尊重孩子的兴趣爱好。
在中国父母的眼里，望子成龙的观念根深蒂固。为了让孩子能够成才，可以不惜一切代价，从小就给孩子报考各种补习班，把孩子的时间安排的满满的，不管孩子愿意不愿意，也不管孩子有没有兴趣，逼着孩子按照自己的意愿去学习，从来不考虑孩子的感受。
而犹太人在这方面似乎就做的很好，他们会充分尊重孩子的感受，充分征求孩子的意见后，再来安排孩子的学习和生活。当孩子对某个事物爱好失去兴趣时，他们会果断的放弃，而不像中国的教育那样，狠狠的逼着孩子去坚持学习。
例如：孩子如果孩子说喜欢学钢琴，他们会不惜重金支持孩子，为孩子买来他们喜爱的钢琴，并陪孩子一起练习。但是，当孩子有一天对钢琴失去兴趣时，他们会果断的让孩子停止学习，并不再陪孩子学习，他们认为一旦孩子失去兴趣，再逼孩子学习是浪费时间，孩子的兴趣不是逼出来的。而不像中国，只要家乡认为有必要，就会千方百计的逼孩子去学习去练习。甚至给孩子施加巨大的压力，导致很多例如高考失利自杀；得抑郁症；强迫症的情况发生。
第三就是教育孩子的底线。好多中国人在教育方面信奉棍棒之下出孝子，严师出高徒的理论。
甚至在教育孩子时没有底线，什么过激的言语和行为都有可能出现。
而犹太人则不然，他们会很严格的遵守底线，永远不会逾越。例如：他们永远不会羞辱孩子；永远不会打孩子；永远不会指着孩子的鼻子说话。
他们永远把孩子当做自己的朋友对待，而且他们会想尽一切办法引导孩子，说服孩子，灌输孩子。让自己的孩子在日常的交流中永远与自己处在一个平等的位置上。他们认为只有这样才能让孩子更好的与长辈交流沟通，同时，更有利于养成孩子自我独立的人格。对孩子的发展更有好处。
由此可见，犹太人在教育当年确实有他的独到之处，犹太人能够诞生如此之多的精英和伟大的人物也绝非偶然。
也希望中国的家长能够有所启发，从犹太人的教育当中得到启发，使我们的教育质量有所改善。。。。。
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